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검사함으로써 발달 변화를 측정하는 방법이다. 예를 들어, 6세에서부터 9세, 그리고 12세까지의 발달 변화를 보고자 할 때 횡단적 방법에서는 반복 측정과 관련된 연습 효과나 연구 대상 아동의 탈락 문제없이 6세, 9세, 12세 아동들을 표집하여
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아동발달연구방법(아동발달의 행동측정법, 연구설계 및 아동발달연구법)
목차
1. 아동발달 연구의 개요
2. 아동발달 행동측정법
3. 관찰법과 실험법
4. 종단연구와 횡단연구
5. 사례연구 및 조사연구
6. 아동발달 연구의 윤리적 고
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[아동발달연구방법] 아동발달의 연구목적, 아동발달연구의 접근법, 아동발달연구유형
목차
I. 아동발달의 연구목적
1. 기술
2. 설명
3. 예언
4. 통제
II. 아동발달연구의 접근법
1. 종단적 접근법
2. 횡단적 접근법
3. 단기종단적
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법
횡단적 접근법과 종단적 접근법의 문제점을 극복하기 위하여 연구자들은 두 가지의 방법을 혼합한 순차적 접근법(sequential approach)을 계획한다.
예를 들면, 6세와 12세 아동의 논리적 추론 능력의 발달에 대해 연구한다고할 때, 연구자는 1999
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발달연구의 접근법
(1) 횡단적 접근법
횡단적 접근법(cross-sectional approach)은 서로 다른 연령의 여러 개인이나 집단으로부터 비교적 일시에 원하는 자료를 얻어 내는 접근방법이다. 그러므로 이렇게 한꺼번에 수집한 자료에 의거하여 일정기간
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