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요리
5) 스시
6) 낫도
4. 식탁 매너
5. 건강 식품
6. 주류
7. 식생활의 미학 차도
Ⅳ. 일본의 쌀문화
Ⅴ. 일본 전통문화
1. 가부키(歌舞伎)
2. 노오(能)
3. 분라쿠(文樂)
4. 다도
5. 스모(すもう)
Ⅵ. 일본의 주택문화
참고문헌
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문화
- 일본 술의 역사
- 일본 술의 주법
- 일본 술의 종류
3. 서양의 술 문화
3-1 맥주
- 맥주의 어원 및 역사
- 맥주의 종류
3-2 와인
- 와인의 어원 및 역사
- 와인의 종류
- 와인의 주법
3-3 칵테일
- 칵테일의 유래
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차와 청소년교육
1) 사회변화와 가치갈등
2) 기성세대에 대한 청소년들의 시각
3) 세대 차와 청소년
4) 바람직한 청소년교육
4. 청소년의 대중매체 문화
1) 대중매체의 특징과 문제점
2) 대중매체와 청소년문제
3) 대중매체 문화
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차 대전 직후의 사회 - 독일을 중심으로
1) 대공황 이후의 사회 - 세계경제의 붕괴
2) 독일의 경제상황
3) 사회, 문화적인 측면의 변화
4) 철학 및 사상적인 측면
5) 문화적 측면
4. 1차 세계대전이후의 각국의 사회변화
1) 미
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교육기부자 김
4
7.26
청도 청암요
산촌의 먹거리 체험, 다도, 도자기 만들기
김,안
5
9.10
메가박스 영화관
영화 관람(‘스파이’) 및 줄거리와 인상 깊었던 점 이야기하기, 저녁 식사하며 친구 얼굴 마주 보고 이야기하기
안
6
9.23
5학년 연구실
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2. 지방에 따른 구분
1) 경기 농악
2) 호남 농악
3) 영남 농악
4) 강원도 농악
Ⅳ. 농악(농악놀이, 풍물, 굿)의 형태와 특징
Ⅴ. 농악(농악놀이, 풍물, 굿)의 편성
Ⅵ. 농악(농악놀이, 풍물, 굿)의 전통문화적 가치
Ⅶ. 결론
참고문헌
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문화관광부(2006). 국기 태권도의 장기 발전방안.
안용규(2006). 정부의 교육정책과 태권도의 위기극복. 한국체육철학회지.
최영옥 외(2002). 스포츠 행동의 심리학적 이해. 대한미디어.
김석련(2004). 태권도 수련의 가치 구성 요인에 관한 연구. 박
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교육과정의 교과자료
1. 심화·보충 학습 제공
2. 심화·보충 학습에 적절한 교수·학습 방법의 구안
3. 보충·심화 학습 과제 제시
4. 다양한 종류의 심화·보충 학습 자료 활용
5. 학습자의 특성을 고려한 제재 선정
6. 교육과정의 재구성
7.
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교육, 서울 : 한국방송통신대학교출판부
- 김계희(1995), 감상지도 모형구안 적용에 의한 미적 안목 높이기, 한국교총 우수논문
- 금수현(1997), 음악대사전, 서울 : 미도문화사
- 윤양석(1994), 음악의 이해, 서울 : 숙명여자대학교 출판부
- 양일용(1
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교육과정)의 의의
1. 학생들의 다양한 욕구?흥미?적성을 수용하기 위한 것이다
2. 학교 교육에 대한 사회적 요구를 수용하기 위한 것이다
3. 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다
4. 교육 과정에 대한
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