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간호학생의 질 향상과 안전교육(QSEN) 역량개발을 위한 영화간호교육의 적용, 한국간호교육학회지 제18권 제3호, 2012.
Multicultural Nursing Society(다문화간호학회) 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 권리로서의 보건의료를 세 가지로 구분하여 제
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영화간호교육의 적용, 한국간호교육학회지 제18권 3호, 2012, 오진아, 신혜원 1. 권리로서의 보건의료를 세 가지로 구분하여 제시하고, 각각의 사례를 들어 설명하시오.
2. 미국간호학술원과 다문화간호학회에서 제시한 다문화간호에 관한 1
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마지막에 모두가 노래에 맞춰 춤을 추는 장면도 기억에 남는다. 이 부분 역시 ‘하나의 음악이 울려 퍼지는 공간 즉, 한 공간에서 서로의 인종, 종교에 상관없이 공존하고 조화를 이루자’를 말한다. 다만 흑인인 샤를과 다른 사위들 간의 협
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영화를 보면서 정신질환자란 그저 마음을 다친, 세상 밖에서 받은 상처가 아파 스스로를 가둔 사람이 아닐까하는 생각이 들었다.
<참고문헌>
제 6판 정신간호총론/이광자 외/수문사/2011
왜, 무엇을&어떻게 10.정신간호학/도서출판 의학서원
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영화를 찾아보다 제목에 눈길이 가서 선택하게 되었는데 이 영화는 로맨스 영화이지만 정신병적 증상을 갖고 있는 주인공을 위주로 내용이 전개되기 때문에 정신간호학을 공부할 때 더 도움이 될 수 있을 거라고 생각이 들었다. 주인공 멜빈
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