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, 학지사 2015
김동진, 박인아 외 저, 다문화복지론, 공동체 2013
김인숙 저, 가족복지와 다문화복지, 학문사 2011 1. 법무부
2. 여성가족부
3. 교육부
4. 행정자치부
5. 문화체육관광부
6. 고용노동부
7. 농림축산식품부
참고문헌
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고 향후 수요 증가에 따른 다문화교육 강사로 적극 활용한다. 또한 이를 위해서는 이들에게 맞는 직종을 개발하고 직업교육을 실시한 후 일자리로 연계하는 시스템이 구축되어야 한다.
※ 참조 :
여성 가족부 홈페이지
2009년 전국 다문화가족
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부처별 다문화가족 지원
(1) 여성가족부
(2) 법무부
(3) 보건복지부
(4) 교육과학기술부
(5) 고용노동부
(6) 행정안전부
(7) 문화체육관광부
(8) 기타
2) 지방자치단체의 다문화가족 지원
3. 최근 정부
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가족부, 법무부, 교육부, 문화체육관광부, 농촌진흥원)
유아교육 및 공교육 기관의 다문화 이해교육 강화(교육부,보건복지부,여성가족부)
교원의 다문화 역량제고 및 학교현장의 다문화 교육 활성화 지원(교육부)
일반국민 대상 찾아가는 다
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부처별로 독자적으로 추진될 경우 교육내용의 일관성 및 사업효율성이 떨어질 우려가 있으므로 부처 간 협의체제를 구축하고 조정될 필요가 있다. 그 외 「다문화가족지원법」에 다문화 전문인력 양성에 관한 법적근거가 없으므로 현행법을
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다문화사회 시민교육제도의 정책제안 : 최종보고서(한국사회학회). 법무부
- 고령화 및 미래사회위원회(2005), 『이민정책에 관한 연구』 미래위 총서7. 보건복지부
- 행정자치부(2007), 『지방자치단체 거주외국인 지역사회 정착지원 업무편람
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고 여부 실태
제4장 학교폭력 대응체계의 문제점
제1절 학교폭력 대응체계
제2절 학교폭력 대응체계에 대한 문제점
제5장 학교폭력에 대한 대처방안
제1절 부모의 역할
제2절 학교의 역할
제3절 사회적 역할
제6장 결론
【참
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 다문화의 개념
2. 다문화가족의 개념
3. 다문화가족의 유형
Ⅲ. 결혼이주여성, 다문화가족지원센터 현황 및 문제점
1. 결혼이주여성의 현황
2. 다문화가족지원센터 현황
3. 다문화가족의
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Ⅰ 서론
Ⅱ 문헌고찰
Ⅲ 연구방법
Ⅳ 조사도구
설문지
인터뷰 자료
Ⅴ. 참고문헌
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고 무시하게 되었다. 세계화된 사회에서 이러한 인종차별은 극복되어야 할 인식이다. 우리는 이러한 오리엔탈리즘적 사고에서 벗어야하며 인종차별을 지양해야 한다.
우리가 다문화사회를 추구하는 이유는 소수를 인정하고 존중하기 위함이
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고용한 기업에 대한 혜택을 확대할 수 있는 정책을 기획하겠다.
인문학 및 예술학 전공자에 대한 직업교육훈련 강화
인문학 및 예술학 전공자를 위한 직무교육 훈련소 설립
매 분기별 실시 및 분기별 모니터링
결언
여성가족부 경력단절 여
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다문화 사회로 진입하였다. 이민자들의 역량을 적극적으로 활용하는 것이 국가 경제발전을 위한 핵심 과제가 될 수 밖에 없다고 사료되며, 본인은 법무부 국적통합정책단장으로서 외국인의 국적취득과 비자발급을 활성화하고 재한외국인의
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교육부의 성차별적인 조직문화를 발굴하고 이를 적극적으로 개선함으로서 교육부가 양성평등 우수 중앙행정기관으로 선정될 수 있도록 하겠다.
세부내용
-정책 연구 및 의제 발제시 성차별적 요소에 대한 사전검토 강화
-업무시 성차별이
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