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다문화교육은 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라의 다문화 현상과 관련하여 고려해야 할 과제를 최소한 5가지 이상 제시해 보았다. 20세기 이전의 근대사회까지 다문화주의는 사회의 화두로 존재하지 못했다. 타(他)문화란 대
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. 우리 사회의 실정에서 보면 다문화가족의 지속적인 증가는 필연적이다. 이런 다문화 현상으로 파생되는 문제들을 해결하고 도움을 줄 수 있는 법적 근거도 마련하고 거시적인 접근이 필요하다. 다문화 현상은 이젠 피할 수 없는 필연적인
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다문화교류센타를 더욱 확충하는 것이 필요하다 사료된다.
Ⅲ. 결론
다문화가족 및 외국인 노동자들은 현실적 여러 문제점으로 인하여 사회통합 및 자녀양육에 있어서 큰 어려움을 겪고 있다. 다문화가족 및 외국인 노동자들 또한 우리사회
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다문화가정 학생 적응지원을 위한 학급경영 전략 - 류윤석, 한국교육포럼, 2010
다문화가정 부부갈등 요인과 대책연구 - 이명자, 고려대학교, 2010
여성결혼이민자 다문화가족정책 연구 - 김진아, 고려대학교, 2010
국제결혼이주자의 다문화가족
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할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.(30점 배점)
- 과제물 형식(서론 ? 본론 - 결론)을 따를 것
목차
서론
본론
1. 유아교육의 5가지 교수 학습 원리에 대하여 약술
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