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교육과정 정비 등)하여야 할 것이다.
참고문헌
ⅰ. 김준형, 학교 및 교육행정 정보화, 정보화로 가는 길, 1997
ⅱ. 멀티미디어교육지원센터, 정보화 교육 담당 교육 전문직 연수교재, 멀티미디어교육지원센터, 1997
ⅲ. 박성익, 교육의 질 개선을
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교육이 반드시 이루어지도록 의무화하거나 국가와 지방자치단체가 어떤 지원을 해야한다는 규정은 전혀 없다.
이와는 매우 대조적으로 미국의 연방정부가 제정한 영재교육법안인 “Jacob Javits Gifted and Talented Students Education Act”의 10202 조항
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교육 기법이나 기술에만 치우쳐 미래를 제시하는 비전 개발에는 소홀한 측면이 있었다는 점을 토로하고자 한다. 두 다리는 땅에 굳건히 서고 멀리 하늘을 보면서 국가의 성장 동력인 영유아의 보육 및 교육 체계 구축 및 질적 수준을 강화하
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교육방안 등 다양한 정책적 접근방법이 모색되어야 할 것이다.
참고 문헌
♣ 이경호, \"정신분열병 환자 가족을 위한 가족교육 program이 가족 치료적 태도에 미치는 영향 : S정신병원 이용자 중심\" 대전대 경영행정대학원, 2000
♣ \'정신의료 사
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교육계획 수립이나 진학, 취업 등에 활용될 수 있는 귀중한 정보이다. 또한 법적 요구사항을 충족하고 교육서비스의 책무성을 확보하는 데도 필수적이다. 우리나라의 경우 개인정보보호법과 특수교육법에 따라 개별화교육계획 관련 문서의
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교육을 실시하여 이들의 자아실현과 사회통합을 기여 하도록 한다. 장애인 등에 대한 특수교육법의 제정은 특수교육대상자의 교육의 범위를 확대함과 동시에 생애주기별 교육을 강조함으로써 조기발견과 중재를 통하여 한 인간의 가능성과
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교육의 기회가 제공되어 그들의 학습정도와 자립이 발전하여 더 빠른 사회참여가 가능해져, 국가예산 측면에서도 효율적일 것이다.
9) 특수교육대상자 선정 : 우리나라 특수교육진흥법에서의 특수교육대상자로 선정할 때 다 음 7가지 장애
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교육법」으로 대체될 때까지 9차례에 걸친 개정 절차를 거치면서, 한국 특수교유의 양적. 질적 발전을 선도하면서 현대 특수교육으로의 가교 역할을 하고 있기도 하다.
특수교육이 현재에 당면하고 있는 여러 과제들 중에 조기중재, 전환교육
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교육이념을 구현하기 위해 필요한 것이 바로 교육과정이다. 또한 여기에서 말하는 교육과정은 초중등학교의 교육목적과 교육목표를 달성하기 위하여 초중등 교육법 제23조에 의거하여 교육부 장관이 문서로 결정고시한 국가수준의 교육과정
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교육받고 지속적인 훈련을 통하면 직을 가지고 국가에 세금을 납부하는 시민으로서의 능력을 충분히 발휘하게 된다.
※ 법적지위
헌법: 제31조①모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다.
초중등교육법: 제12조(의무교육)
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