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단순하게 분류한 블랙키지와 헌트의 방법을 따르고자 한다. 단순한
분류 방법이지만 교육사회학의 이론적 맥락을 이해하는 데 많은 도움을 주
기 때문이다.
* 참고문헌
- 김신일(2006). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김용학(1992). 사회구조와
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단순한 공감도 있었으나, 필자를 반성케하는 날카로운 질문과 반론 및 비판도 있었다. 그 중 몇 개를 소개하고자 한다.
인디아에서 오신 분의 질문이다. 그럼 15층짜리 고층 빌딩을 짓는 대신 7-8층 짜리 두 개를 지으면 얼마나 건축비용을 절감
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구체적 현상
7.헤게모니론의 의의
8.헤게모니론의 비판
1) 학교가 단순히 사회 지배계층의 이익을 위해 존재한다는 입장만을 고수한다.
2) 사회가 지배하는 계층, 지배받는 계층만 존재하는 것처럼 묘사하고 있다.
..
뒤에 계속...
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재생산』에 대한 서평에서 시작되었으나, 부르디외 이론 전반에 대한 고찰을 목적으로 하였다. 부르디외는 전 지구적 신자유주의 공세에 대항하는 지식인으로써 중요한 지위를 점하고 있다. 그의 필적과 실천들의 중요성에 대해서 모두 곱지
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재생산: 재생산권과 재생산 정치
제11장 한국사회의 노동과 젠더
제12장 가족의 변화와 재구성
제13장 결혼, 이주, 다문화사회
제5부 페미니즘의 이해
제14장 페미니즘의 역사적 흐름
제15장 한국사회의 페미니즘과 여성운동의 역사
- 각 장
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제11장 한국사회의 노동과 젠더
제12장 가족의 변화와 재구성
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