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의미로 ‘배워서 남주냐?’라는 말을 하곤 합니다. 하지만 교사라는 직업은 정말로 ‘배워서 남주는’ 직업입니다. 자신들이 보고 배운 것들을 토대로 학생들에게 가르치기 때문입니다. 그런 의미에서 누군가를 가르친다는 것은 참 값지고,
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의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들
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의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다. (띄어쓰기 포함 1,500자 이내)
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈
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단위에서 공부하기 위하여 고등학교 재학기간 동안 어떤 노력들을 기울여 왔는지에 대해 구체적으로 기술하여 주십시오(학업능력, 특기능력, 모집단위 관련 활동 등).
3. 가정환경(성장과정, 생활여건 등), 학교 및 지역환경, 고등학교 시절
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의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등
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시절
“영자 신문 동아리 편집장”
3.성격상의 장단점과 남다른 지식/재능
“시간은 금이다“
4.가장 의미 있었던 일과 후회스러운 일
“전화위복”
5.지원동기 및 입사후 포부
“귀뚜라미 영업직”
6.기타 특이사항
“영업계의
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시절과 학창시절의 연대적인 나열보다 독특한 경험이나 이야기로 기술해 나가는 방법이 좋고, 자신의 인생관에 큰 영향을 미친 사건이나 인물, 책 등에 대해서 언급하는 것도 한가지 방법입니다.
셋째. 전공과 관련해 체계적이고 진지하게
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의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등
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의미를 두고 노력했던 교내 활등을 배우고 느낀점을 중심으로 3자 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한
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의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등
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