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학교에서는 학생들이 좋은 글을 많이 읽을 수 있도록 독서 목록을 작성하고, 국어과를 비롯한 각 교과교육과 재량활동 및 특별활동에 활용할 수 있도록 한다.
(8) 재량활동에 대한 평가는 교과 재량활동과 창의적 재량활동의 특성과 학생의
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교원정책』, 서울: 도서출판 하우, 2002
4. 교육인적자원부(2004),「2004학년도 교원양성기관 현황」. 교육인적자원부, 2004
5. 교육인적자원부 학교 정책실, 「2005년도 교원연수 운영방향」. 교육인적자원부, 2005
6. 김동석,「교원연수기관 평가인증
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교육과정의 기본적인 틀은 유지하면서 여건, 실태 등을 고려하여 부분적으로 수정, 보완하여 운영하는 것이 바람직할 것 이다.
Ⅷ. 결론
교육 과정은 학교 교육에 있어 학생들에게 어떠한 교육 목표를, 어떠한 교육 내용과 방법 및 평가를 통
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개인의 노력 --------------------------------------------- 16
Ⅲ. 결 론 -------------------------------------------------- 18
※ 참고문헌 ------------------------------------------------- 19
※ 부록
공공기관의 개인정보보호에 관한 법률 ------------------------------ 20
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평가가 필요한 경우도 있겠으나 수준별 학습 내용을 반영할 수 있는 평가 방안을 모색하여야겠다.
참고문헌
교육부(1997), 사회과 교육 과정, 교육부
김용조(1998), 일반사회교육, 사회과교육 광주교육대학교 부설초등교원연수원
서태열(1998), 구
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교육의 질을 제고하는 평가 방법이라면 그것을 잘하면 학생의 학업 성취도도 올라가게 마련이다. 그러면 잘 되는 학교가 생기고, 잘 가르치는 교사가 그렇지 않은 교사와 구별될 것이다.
일시적으로 점수 부풀리는 학교에 대하여 행정적 지
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교육의 변화와 발전을 가져올 수 있기를 기대해 본다.
참고문헌
◇ 김종서(1976), 잠재적 교육과정, 서울 : 익문사
◇ 교육부(1995), 우리학교, 달라져야 합니다, 교육부 개혁 추진 기획안
◇ 교육개발원(1998), 교육과정 및 교육 평가 연구·개발의
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학교 6학년의 교과교육과정 평가
1. 목적
평가 방법의 개선으로 결과 중심의 평가에서 과정 중심의 평가로 전환하며, 교육 목표의 도달도를 문장으로 기술하여 여러 줄 세우기 교육의 실현에 기여토록 한다.
2. 방침
가) 국어, 수학, 사회, 과학(
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학교가 설립의 좋은 뜻을 계속 살려나가고 학교 교육 발전에 선도적인 역할을 수행해 나가기 위해서 이러한 상설 연구 기관이 먼저 생겨나야 할 것을 강조하고자 한다. 또한 사립고등학교가 자유 경쟁의 원리를 받아들여 이러한 평가에 대하
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교육활동 시간으로 편성한다.
ㅂ)입학초기 학교적응활동은 신입생의 생활경험, 성장배경, 능력수준, 지역특성, 학교의 실정에 따라 재구성하되, 유치원 교육과정과 연계하여 지도되도록 한다.
ㅅ)평가 및 특수아 교육계획을 수립하고, 학교
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