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학교설립운영 행정 개선을 통하여 교육활동 규제 개혁을 하고 교육 연구개발체제를 개선해야 한다.
9-3. 일반자치와 교육자치의 연계체제 구축
현행 교육자치는 지방자치와 많이 떨어져 있다. 그로인한 방한으로 단위학교 자치체제를 정비하
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학교개선토론회 정기 개최, 지역사회화의 협력 활동 촉진, 대학 양성기관과의 연계 증진, 기관평가 및 질 관리체제 확립, 문화 연구 추진 지원 등의 과제를 지원한다.
교원의 직무수행기준은 교육조직을 위하여 교원 개인이 수행해야 할 역할
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교육감은 단위학교의 의견을 존중하여 학교의 요구와 특성에 부합하는 교장 임용방법을 인정하고 지원할 필요가 있다.
참고문헌 및 웹 사이트
1) 교원승진제도 연구. 노종희, 박정애(2002). 교육행정학연구 20(1). 한국교육행정학회.
2) 교원승진
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학교를 살려 보겠다는 의지를 실현한 예이다. 이처럼 훌륭한 교장선생님이 계신데도 불구하고 몇 몇의 지탄받는 교장 선생님이 계시다고 교육계를 매도하는 일은 우리 교육계로서 불행한 일이다. 초빙교원제도는 학교의 자율성을 신장하고
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(단위학교 특성 반영)
───────────────────────────────────────────── Ⅰ.교원평가제
Ⅱ.평등성
Ⅲ.효율성
Ⅳ.충분성
Ⅴ.자율성
Ⅵ.책무성
Ⅶ.합의
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교육과학사
안경희(1998), 단위학교 경영체제에서 학교장의 역할수행에 대한 교사들의 인지도 분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
이순형(1998), 학교단위책임경영제에 관한 연구
이종태·류방란·강태중(1998), 학교단위 교원조직 개편
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교육청이 작성해야 하는 2010년도 교원능력개발평가 보고서에는 교사, 교장, 교감에 대한 평가지표별 응답자 수, 평균, 표준 편차 등을 기록하도록 되어있었다. 전국단위의 다양한 결과를 알아보기 위해서는 성별, 연령별, 교직경력별, 학교급
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있다. 따라서 학교평가의 주요 준거로 학생의 학업성적 등 다양한 학교 성취 준거를 포함할 필요가 있다. 현재 초중등교육법시행령 제12조에 제시된 준거는 교육행정기관의 평가기준과 학교평가의 기준을 동시에 제시하는 무리가 있으므로,
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정부연구, 2008.08
교육정보공시제 시행, 의미와 전망, 한국교육개발원 교육정보공시센터 소장, 임후남, 교육개발, 2008.08
초중등교육기관 정보공시 쟁점과 과제, 오세희, 인제대학교, 교육개발, 2008.08
고등교육기관 정보공시의 쟁점과 과제, 박
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학교평가는 다양화해야 한다. 지식습득의 정도가 학교평가의 전부가 되어서는 안도니는 것이다. 미국에서도 주교육부의 학교인정 프로그램 외에 각종 지역협의체(NCA, NEA 등), 교원협의체(NASSP 등)에서 학교평가를 실시하고 있다. 연방정부도
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