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당뇨병
4. 임신성 당뇨병(gestational diabetes)
VI. 원인
VII. 당뇨병의 진단적 검사
VIII. 치료 및 간호과정
1. 식이요법
2. 약물요법
3. 운동요법
4. 대상자 교육
X. 당뇨 합병증
1. 급성 합병증
2. 만성 합병증
[당뇨환자의 간호사정]
Ⅰ. 개인력
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간호매뉴얼", 현문사, 2002
5) "KIMS Pharm Index", 도서출판 신일상사, 2000
6) 조선대학병원 ＰＣ내 의약정보 1. 서론-연구목적
문헌고찰: 정의, 원인, 병태생리, 증상, 진단, 치료및 간호, 합병증, 환자교육,
2. 간호과정-사정, 개인력, 간호력,
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환자는 투석에 대한 이해와 과정을 앎으로써 한결 불안이 덜어졌고 감염의 위험이 있다는 것을 알고 주의해야 한다는 것을 알게되었다.
Ⅲ결론
실습소감 Ⅰ서론
문헌고찰
Ⅱ본론
사례조사 (케이스 스터디)
간호과정
Ⅲ결론
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간호진단
1) 객담생성과 관련된 기도개방 유지 불능
2) 객담배출 및 코막힘과 관련된 가스교환장애 위험성
3) 많은 양의 땀, 잦은 설사와 관련된 피부통합성 장애
Ⅶ. 뇌내출혈 케이스스터디(CaseStudy)
1. 일반정보
1) 환자소개
2) 입원시 정
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치료를 하게 된다.
8. 뇌경색환자 간호과정 케이스
“뇌경색 무의식 환자와 관련된 변비”
(1) 간호목표
-장기목표 : 대상자는 퇴원시 까지 변비가 생기지 않는다.
-단기목표 : 대상자는 1∼2일마다 배변을 한다.
(2) 간호계획
- 매일 일정한 시
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서론
2 본론
1)문헌고찰
(1) 편도선의 구조와 기능
(2) 편도선염이란?
(3) 편도선염의 종류
(4) 편도선염의 원인 및 증상
(5) 편도선염의 합병증
(6) 진단
(7) 치료
2)사례보고
3)간호과정
3 결론
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및 병태생리
3. 증상
4. 진단검사
5. 치료
6. 합병증
7. 간호
Ⅱ. 사례연구 ……………………………………………………………………
1. 일반적 정보
2. 입원정보
3. 건강력
4. 신체검사
5. 간호과정
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간호과정 사례적용
2. 정신병력
1) 입원당시 주증상
2) 현재 질병 상태
3) 개인력
4) 가족력
3. 의학적 정보
1) 의학적 진단명 - alcohol dependence
2) 질병에 관한 서술 (의학적 진단명에 대한 정의)
♠ 원인
♠ 진단
♠ 증상
♠ 치료 및
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주사를 하였다. 필요시 간식제공하였다 ex) 초콜릿, 오렌지주스 등 Nebulizer
이론
임상실제
활력징후 측정
투약
Acute gastroenteritis, AGE 급성 위장염
단순도뇨
요추천자
광선요법
Insulin dependent diabetes mellitus(인슐린 의존성 당뇨)
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및 설문지 구성
5. 분석 방법
Ⅳ. 결과 분석
-ⅲ-
1. 주요변수에 대한 기술통계
1) 일반적 특성
2) 위기감에 대한 기술통계
3) 생활만족도에 대한 기술통계
2. 일반적 특성에 따른 장․노년층 위기감
1) 성별에 따른 장․
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환자의 치료 계획을 세우는 과정에 참여했습니다. 한 번은 수술 후 회복 중인 환자의 상태가 급변했을 때, 간호사, 의사, 그리고 영양사와 긴밀하게 소통하여 신속하게 대처했습니다. 이러한 경험은 저에게 협업의 중요성을 일깨워주었고, 환
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제시할 것입니다.
이와 같은 전문적인 접근을 통해 상주성모병원에서 환자들에게 최상의 간호 서비스를 제공하고, 병원의 발전에 기여하는 간호사가 되고자 합니다. 1.성장과정
2.성격소개
3.지원동기
4.특기사항
5.희망업무 및 포부
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및 간호
○ 무의식 환자 간호
○ 흉곽천자
○ 일혈의 관리방법
○ IV라인 절차를 말해보라
○ 인슐린 주사 방법
+) 주사부위
+) 인슐린 단위
○ ABGA의 정상수치
○ 피내주사의 적응증
○ 투약 시 5right
+) 투약 시 7Right
○ 수혈준비과정과 부작용
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,용인세브란스병원,동백세브란스병원,세브란스병원 자기소개서,세브란스병원 자소서
1.성장과정/자기신조
2.지원동기/입사 후 포부
3.업무수행기본능력/스킬
4.팀웍/협력
5.열정/몰입성
6.동아리/사회봉사활동
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될 것입니다.
4. [문제해결능력] 협력을 통해 팀의 성과를 창출했던 경험과 본인의 역할을 구체적으로 작성함 (500자)
대학시절 케이스 스터디로 한 환자에 대하여 병태생리에서 치료 및 간호과정에 대해서 팀 프로젝트로 발표를 하는 과제를
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