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운동
2. 국민주방송설립운동
3. 퍼블릭 액세스(PA)운동
4. 인터넷 시대의 대안미디어
Ⅵ. 미디어운동의 개선 과제
1. 전략 수립과 실천을 위한 몇 가지 질문들
1) 다른 커뮤니케이션은 가능하다
2) 운동 간의 소통
3) 이슈 - 권리 개념의 패
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교육부는 1일 대안학교 설립기준 완화방침이 고등학교뿐만 아니라 중학교 의무교육 확대 등으로 대안학교 학생 수요가 늘어날 것에 대비, 현재 지방에 주로 분포돼 있는 대안학교들을 미국일본처럼 대도시 지역에도 운동장 없는 학교나 아파
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개념
2) 반성적사고의 수준
3) 반성적 사고를 함양하기 위한 방안
2. 영유아교사를 위한 장학의 목적과 유형에 대해 논하고, 영유아교육기관에서의 장학지도에 대해 논하시오(29점).
1) 영유아교사를 위한 장학의 목적
2) 영유아교사를 위한
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양극화
(4) 입시교육: 교육의 개인주의화와 도구화
5. 교육양극화의 실태
<부모의 사회계층에 따른 자녀의 교육기회문제>
<지역별 대학 진학률>
6. 교육양극화의 문제점
7. 교육양극화의 개선방안
(1) 정부의 대안
(2) 해외사례
Ⅲ. 결 론
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교육으로는 80년대 이후의 풍요속에서 성장한 학생들을 더 이상 끌어안을수 없는 상황인 것이다. 이것은 단지 개혁 추진의 미숙 탓만이 아니라 종래 학교교육이 근본적인 위기를 맞았음을 시사한다.
2) 대안교육의 장점과 과제들
우리 사회
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교육의 과제와 전망을 간략하게 제시해 본다.
1. 특수교육의 기회 확대
장애자녀를 가진 부모의 요구, 사회의 인식 개선, 법과 제도의 개선 및 그에 따른 실질적인 혜택의 증대, 자녀의 소수화 등은 개인과 가정의 특수교육 요구 수준 및 그 강
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유형으로 통합교과목으로의 실시유형인 셈이다
3. 특별활동 과목유형이다
Ⅲ. 학교 미디어교육의 실태
Ⅳ. 학교 미디어교육의 관점
Ⅴ. 학교 미디어교육의 필수요소
Ⅵ. 학교 미디어교육의 방법
Ⅶ. 학교 미디어교육의 개선 방향
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교육학개론> 삼지원. 2005
최현섭, 박태호, 이정숙 공저. 구성주의 작문 교수 학습론. 2000. 박이정
최현섭, 박태호, 이정숙, 이수진 공저 <과정 중심의 쓰기 워크숍> 도서출판 역락. 2003 Ⅰ 쓰기의 개념
1. 쓰기의 본질과 발달단계
1.1
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1) 사회과 통합에 대한 사적 고찰
2) 최근의 통합에 대한 주요 논의들
3) 고등학교 ‘공통 사회’의 분석
Ⅴ. 사회과 통합교육과정의 문제점
Ⅵ. 사회과 통합교육과정의 시사점
Ⅶ. 사회과 통합교육과정의 대안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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과제, 교육재정경제연구, 제 4권 제2호, 한국교육재정경제학회
○ 정범모(1973), 한국의 미래교육, 한국교육개발원, 한국교육목표의 탐색 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 개념
Ⅲ. 교육의 어원
1. 敎育
2. Education
Ⅳ. 교육의 유형
1. 형식교육과
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