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택받은 소수의 조선인은 각자의 노력에 의해 차별을 극복하고 ‘충성’에 대한 대가를 받을 수 있다고 생각했다. 보통문관시험 합격자들은 능력과 조건이 비슷하였고, 수험과정과 시험을 통해 조선총독부가 요구하는 관리로서의 의식과 자
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소개서부터 면접 답변까지 일관된 \'나\'만의 스토리를 만들어야 합니다.
- 자기소개서 기반의 스토리텔링 연습: 합격자들은 자기소개서에 있는 내용을 단순 나열하는 것이 아니라, 경험을 통해 무엇을 배우고 느꼈는지, 그것이 간호사로서 어
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고 싶습니다. 학생들이 과학을 어렵게 느끼지 않고, 생활 속에서 자연스럽게 탐구하고 발견하는 기쁨을 느낄 수 있도록 다양한 실험과 프로젝트를 설계할 계획입니다. 또한, 학생들이 과학을 실생활과 연결하여 생각할 수 있도록 사회적 이슈
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록 돕고 싶습니다. 이를 위해 학생 개개인의 학습 스타일을 분석하고, 맞춤형 피드백을 제공하는 것을 핵심 교육 가치로 삼고 있습니다.
4. 임용 후 포부 및 직무 계획
[교실을 넘어서 세상을 연결하다]
기간제 교사로서 단순한 대체 인력이 아
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자 합니다. 예를 들어, 학급 내 ‘비평 토론회’를 정기적으로 운영하여 학생들이 문학 작품을 분석하는 것을 넘어, 이를 바탕으로 현대 사회의 문제를 비판적으로 바라보는 역량을 기를 수 있도록 지도하고 싶습니다. 또한, 학생들이 다양한
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’보다 ‘어떻게 문제를 해결하느냐’를 가르치는 교사가 되고 싶습니다. 이를 위해 다음과 같은 직무 계획을 구체적으로 수립하고 있습니다. 첫째, 실생활 기반의 수업을 설계하겠습니다. 단순한 공식 암기가 아니라, 수학이 우리의 삶과 연
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조선부자 16인 이야기」, 스타리치북스, 2015.
조성기, 2006, 한국민가연구 서설, 한울아카데미.
강영환, 한국 주거문화의 역사, 기문당, 2004.
박재문,『한국교육사』, 학지사, 2001.
소수박물관, 『과거, 몸을 일으켜 이름을 떨치다!』, 2010.
장재천,
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조선시대는 국가의 이념을 유교에 두었기 때문에 유교는 전영역에 걸쳐 정신적 기반이 되었다. 따라서 유교숭상의 정신은 현실적으로 문관우대로 나타났고, 교육 역시 성균관이나 4학 향교 등 관학의 교과면에서도 수기치인(修己治人)을 목
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조선
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• ▣ 무관
• 무과
‣초시 : 훈련원, 지방에서 각, 70, 120선발
복시 : 초시합격자대상 한성에서 28선발
전시 : 입금집적참관, 등급(갑 3 을 5 병 20)
• 3년마
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몸에난 청포 흑대, 좌수 옥골이요 *판소리사의 전개
1. 조선 후기의 삼일유가 풍속과 소리광대
2. 조선후기 판소리의 발전과정과 명창들
3. 판소리 사설을 집대성한 동리 신재효
결론
조선후기 판소리의 발전과정을 공부하면서,,,
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