|
음악적 지능(musical intelligence)
4. 공간적 지능(spatial intelligence)
5. 신체-운동적 지능(bodily-kinesthetic intelligence)
6. 대인관계 지능(interpersonal intelligence)
7. 개인이해 지능(intrapersonal intelligence)
Ⅴ. 다중지능이론(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능
|
|
|
교육연구 제7권 제2호, 2008
김운삼, 영유아교수방법론, 양성원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 특징
2. 프로젝트 접근법의 특징
3. 현장 적용과정에 있어서의 장단점 비교
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고
|
|
|
의미 소설[엄마를 부탁해]를 중심으로」(이현용, 학술논문-학술교육원, 2013)
● 『한국민족교육사상사』(김익수, 수덕문화사, 1978)
● 『한국유교(儒敎)의 재조명』(금장태, 전망사, 1982)
● 『충효사상』(단국대학교출판부, 1983)
● 「충효의
|
|
|
결혼관
Ⅶ. 신세대 부부
1. 신세대 부부의 라이프 스타일
1) 집장만
2) 재태크
3) 시부모 봉양
4) 출산
5) 여가시간
6) 신세대부부의 비젼 → 안정된 삶을 꿈꾼다
2. 신세대 맞벌이 부부
1) 경제 문제
2) 가사문제
3) 육아문제
참고문헌
|
|
|
교육대학교
이숙(2010), 자아존중감이 대인관계에 미치는 영향, 성결대학교
켄 로슨 저, 김보훈 역(2010), 자신있는 대인관계, 팜파스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대인관계(인간관계)의 의미
Ⅲ. 대인관계(인간관계)의 형태
1. 동양적 대인관계 형태
2.
|
|
|
문제
4) 학교 성적
5. 우리나라 청소년의 자살예방을 위한 실천방안
1) 감성과 문화
2) 자기성취
3) 갈등조정위원회
4) 가족관계 향상 프로그램
6. 청소년
|
|
|
문제해결방안이 도출되었다.
참고문헌
이윤주, \"사회과 논쟁문제 수업모형에 관한 이론적 고찰\", 울산대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002, p22-25
교육방법 및 교육공학, 변영계, 김영환 공저,1999, 학지사.
교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지
|
|
|
대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성현(2023). 유아교사의 놀이성, 교수창의성, 놀이지원역량 및 놀이교수효능감 간의 구조적 관계 분석.
전경화. 「놀이의 교육적 의미: 존 듀이의 관점」. 석사학위 논문. 서울교육대학교 교육전문대학원. 20
|
|
|
문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개념변화 변화이론
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 방법
2. 연구 대상
3. 검사 도구
4. 자료의 처리
Ⅳ. 연구 결과
1. 공기의 성질에 관한 대안개념의 유형
2. 갈등상황 후의 대안개념의 변
|
|
|
교육 심리학 -이용남 외7- [학지사]
다중지능에 관한 최근 연구 동향 분석 -강인숙- [숭실대 교육대학원]
[교육전남] 2000년 12월호
EBS 다큐프라임 5부작 \"아이의 사생활\" (4부-다중지능) †서론-----------------------1
†본론
ⅰ.다중지능이론
|
|
메뉴펼치기
