|
고등학교와는 달리 대학은 사회에 진출하기 위한 발판일 뿐입니다. 자신의 가정이 아무리 가난하더라도 능력만 된다면 기여입학을 한 사람보다 더 나은 삶을 살아 갈수도 있을 것입니다. 또한 기여입학제는 특례입학을 시키는 학생들의 수를
|
|
|
배출할 수 있도록 힘써야 할 것이다. Ⅰ. 서론
- 특성화고등학교의 정의와 문제점
Ⅱ. 문제점과 그 원인
- 특성화 고등학교 학생들의 대학 부적응 문제와 그 원인
Ⅲ. 개선 방향
- 커리큘럼과 입학전형의 변화
Ⅳ. 요약 및 결론
|
|
|
AT II at the University of California. Educational Assessment, 8(1), 1-24.
Lee, S. (2015). Education Fever: Society, Politics, and the Pursuit of Schooling in South Korea. University of Hawaii Press. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 한국의 대입제도
나. 미국의 SAT 제도
다. 두 제도의 비교
|
|
|
의 가능성이 있는 학생인데 그러한 취지가 한국에서는 각종 특별전형으로 발전했고 그것은 대학입시에 목숨을 걸다시피한 학생과 부모들에게 본래의 취지가 아닌 대학입학의 도구로써 인식되고 있다. 미국의 고등학생과 한국의 고등학생은
|
|
|
대학입학전형제도가 쉽게 뿌리 내릴 수 있다.
8. 연구과제
대표적인 과제로 과학적인 대학입학전형제도 구안, 교육과정 개발, 수행평가, 논술, 면접, 전공적성에 대한 연구, 직업교육이 있다.
행정적 수준에서 구안되는 대학입시제도가 아니
|
|
|
입학사정관제의 비밀 50, 아이비하우스, 2009
고한석, 이제는 입학 사정관제다, 한겨레에듀, 2009
최병기, \'2010학년도 입학사정관 전형 분석 및 대비방안\', 2009.
스티븐 크레이머, 성균관대 입학사정관실 역, 대학입시의 새로운 규칙, 성균관대학
|
|
|
대한 우려가 큽니다. 또한 이들 입학사정관이 입시에 대한 노하우, 전문성을 얼마나 갖췄는지도 미지수입니다.
이러한 논거로 입학사정관제도가 현 대학입시에 적합하지 않음을 주장합니다.
이상 반대 측 입론을 마치겠습니다.
|
|
|
입학사정관제를 시행했다. 미국 대학의 초기 입학사정관제는 성적에 구애받지 않고 대학이 원하는 학생을 대학 마음대로 뽑기 위한 제도다.
집안 배경이 좋은 신입생을 선호하는 미국 명문대의 경향은 아직 완전히 사라지지 않았다. 2002년 하
|
|
|
대한민국의 경우 과열된 대학 입시에 대한 교육열과 부담감, 학벌우월주의 등의 문제로 인하여 자아존재감을 형성해야 할 고등학교시기에 단순 지식의 습득을 통한 공부와 이를 기반으로 한 입시 준비에 급급한 경우가 대부분인 것이 지금의
|
|
|
대\' 3040 가장의 몰락…극단적 선택 잇따라
국방부 홈페이지 -1975년 5월 12일 수원 출생
-부모님은 공무원과 전업주부
-1994년 대학입학
-1995년 9월 13일 현역병 입대
-2001년 9월 23일 나는 대기업 생산직으로 입사
-2001년 11월 결혼
-2002년 첫
|
|
메뉴펼치기
