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입시 제도의 변천사
2. 현행되는 대학입학시험제도
3. 현행 제도의 문제점
(1) 수능시험 자체의 문제
(2) 고교 교육에 끼치는 부정적 영향
(3) 사회적 문제
4. 다른 나라들의 사례
(1) 미국의 교육
(2) 프랑스의 교육
(3) 독일의 교육
Ⅲ.
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대학, 교직 단체 간, 학교 구성원 간의 이견 차이를 사회 문제화하지 말고 내부 순화를 거쳐 교육 발전의 원동력으로 삼아야 한다. 그러기 위해서는 관리자가 더 부단한 노력을 하고 실행자들이 즐겁게 자신의 일을 수행하여야 한다.
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입학검사프로그램
▶ 외국전형제도의 특징과 시사점
① 대학의 학생선발 자율권 향유
② 다양한 전형자료 활용
③ 국가수준의 시험의 일부과목 성적만을 선택적으로 활용
④ 중등교육과 고등교육을 연결하는 후기 중등교육과정 마련
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제도
4) 졸업 후의 연장교육
3. 실업학교(Realschule)
4. 종합학교(Gesamtschule)
Ⅴ. 독일교육의 학생선발제도
1. 중등단계 학생선발제도
2. 대학입시제도
Ⅵ. 독일교육의 김나지움
Ⅶ. 독일교육의 학교감독권
1. 국가의 학교감독권의 의의
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대학입학전형제도는 교육의 질을 높이고 진정한 학교교육을 유도하며 학생 개인이 존중받는 교육, 그리고 나아가 국가경쟁력을 높일 수 있는 인재를 양성하는 제도이지만 그 옛날 어느 대학입시제도보다 간단하지 않다.
간단한 대학입시제
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대학교 교육연구소
- 박인우(1998), 대학교육에서 인터넷 가상토론의 비동시성과 토론자의 내향성/외향성간의 상호작용효과 연구, 교육공학연구, 한국교육공학회 제 14권 제 2호
- 유용식(2001), 한국 대학교육제도의 변천과정에 관한 연구, 고등
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대학입학제도 개선안. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 입학사정관제도
1) 대학입학사정관제도란?
2) 입학사정관이란?
3) 입학사정관의 역할
2. 입학사정관제도의 도입배경과 목적
1) 입학사정관제 도입배경
2) 입학사
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대학입학 전형 자율화의 바른 길 모색: 대학과 정부의 역할’, 대입자율화시대의 대 입전형제도 발전방향, 서울한국교육개발원, pp23-44.
김정희, ‘입학사정관 도입의 의의’, 대학입학자율화와 입학사정관제도, 대학교육 156호, 서 울: 한국대
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대학입학제도 개선안」
-민선식, 부지영 역(2002), 『하버드대학 입학생들의 글쓰기는 어떻게 다른가?』조선일보사
-박순영(1997), 대입 논술고사의 방향은 어디로, 철학과 현실 35권,
-박정하(2006), 논술교육의 방향: 통합교과형 논술에 대한 이
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대학입학전형제도의 개선 방안, 한국교원단체총연합회, 1998
강영석, 대학입학전형방법의 비교, 교육평가연구, 제7권 제2호, 1994
박도순·장석우, 새 대학입학시험제도, 서울 : 중앙교육진흥연구소, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대학입학(대입, 대학
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