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졸업생의 대학 입학 비율이 일반고에 비해 더 높게 나타나고 있다.
우리나라 대학입시의 경우 대학별 단독시험기, 대학입학 예비고사기, 대학입학 학력고사기를 거쳐 현재는 대학수학능력시험기에 해당한다. 대학 입학 제도는 점차 전형이
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제도는 교육 기회의 평등성과 능력 배양의 공정성을 확보하기 위해 도입되었으며, 학생들의 미래 진로 선택에 결정적인 영향을 미친다. 한국의 입시제도는 일제강점기부터 시작된 대학 입학 시험 제도에서 현대적인 수능시험 체제로 발전해
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시험보다는 장기적인 안목에서 행해지는 교육적인 학생선발제도의 정립이 필요하다.
입시제도의 개혁은 항상 개혁의 초점이 되어 왔다. 입학시험의 정당성과 공정성을 높이기 위한 수많은 개혁의 결과는 현재와 같은 초 중등학교의 대학입
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시험정적보다 창의력과 문제해결력, 특기, 리더쉽, 봉사성 등 다양한 재능을 가진 학생을 선별하여 대학입시제도가 궁극적으로 표방하는 교육의 정상화를 달성해야 할 것으로 보인다.
<참고문헌>
-강병운. “대학입시제도 변화의 정치사
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입시제도 개선 연구, 한국교육개발원, 2000.
5. 김주훈 외, 고등학교 평준화 정책의 개선 방안, 한국교육개발원, 1995.
6. 김민아 외, 고교 및 대학입학전형제도 개선방안 연구, 한국교원단체총연합회, 1998.
7. 윤수진, 고교 평준화 정책과 자아개념
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대학입학제도 개선안, 2004
정진곤, 미국대학의 학생선발방법과 한국입시제도의 시사점, 교육평가연구, 2005
한국대학교육협의회, 대학입학사정관제 안내 책자 6p, http://www.kcue.or.kr/
박종렬, 한국대학교육협의회 사무총장, 대입전형의 자율화와
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입시 제도라고 해서 한번 정해진 것이 잘 되었거나 잘못 되었거나를 따지지 않고 무조건 오랫동안 변함없이 지속되어야만 한다는 원칙은 물론 없다. 그러나 지난 마흔해 동안에 걸친 대학 입시 제도의 변화는 근본적으로 좋지 못한 특징들을
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입시제도의 정착과 안정에 의해 공정한 대학 입학이 이루어 지도록 하여야 한다.
*목 차
Ⅰ. 서론
1. 대학 입시제도의 의미
2. 대학 입시제도의 기능
Ⅱ.본론
*대학수학능력시험
1. 대학수학능력시험의 개념 및 변천
2. 대학수학능력시험의 성
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입시위주의 교육이 시행될 수밖에 없다. 따라서 개인차원에서의 철저한 의식개혁, 사회적 차원에서의 지속적인 사회개혁, 국가적 차원에서 법과 제도의 정비 등이 이루어 져야한다. 그리고 대학입시 위주의 교육제도를 개혁해야 한다. 일선
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목차
1. 대학입학전형의 기본방향
2. 대학입학시험의 현황과 문제점
3. 내신성적의 중
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