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비행과 폭력해결을 위한 교회의 역할
Ⅴ. 생활지도와 상담실천모델
5.1 사후지도와 상담실천모델
1) 위기개입모델 제안
2) 개별적인 문제의 상담과 치료
3) 사회체계 기법의 적용
5.2 정책적. 예방적 대책
Ⅵ. 주요 과제들
*참고서적*
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대화의 도덕교육, 교육과학사
서울초당초등학교(2001) / 도덕과의 효율적 ICT활용 교수·학습 방안, 교육부지정 연구학교 운영보고서
이동석(1996) / 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20호
최항규(2000) / NIE를
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대화중의 한쪽이 다른 한쪽에 기분을 맞춰 나가면 좀더 친밀감을 갖고 접근하게 된다. 1. 언어예절의 목적과 정의
2.대화할 때의 몸가짐 마음가짐
3.올바른 칭호
4.커플이라면 꼭 지켜야 할 말의 예절
5.남성이 여성과 대화하는 요령
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문화와 직무만족의 관련성에 관한 연구 / 충북대학교 행정학과 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직문화의 정의
2. 조직문화의 유형
3. 조직문화의 중요성
4. 조직문화의 특성과 기능
5. 조직문화의 구성요소
6. 즐거운 조
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정의윤리와 배려윤리에 대해 각각 살펴보고, 통합의 필요성 및 통합의 구체적인 방안에 대하여 살펴보았다.
정의윤리와 배려윤리는 서로 다른 목소리로서 독자적인 목소리를 가지고 있으면서도 상호의존적이며, 보완적인 것으로서 통합되
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정의
ⅱ. 생활지도의 원리와 기능
1. 생활지도의 원리
2. 생활지도의 기능
ⅲ. 생활지도에 대한 잘못된 인식
ⅲ. 예절교육의 이론과 실제
ⅰ. 예절의 의미
ⅱ. 예절교육의 이론적 접근
1. 개인과 개인: 동료끼리의
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올바른 토론문화는 성립되지 못 할 것이다.
* 목 차
1. 서 론
2. 토론의 정의
●토론과 토의의 비교
3. 올바른 토론문화를 위한 조건
4. 일상의 토론과 인터넷 토론의 차이
●일상에서 이루어지는 토론
●인터넷 토론 (온라인 토론)
●인터넷 토론
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정의와 원리
Ⅲ. 팀티칭(협력교수)의 분류
1. 지도자의 구성으로 본 팀티칭
1) 일반형
2) 추가 배치형①
3) 추가 배치형②
2. 역할 분담으로 본 팀 티칭
3. 지도 형태로 본 팀티칭
1) 도달도별 학습
2) 학습 과제에 따른 학습
Ⅳ. 팀티칭(협
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표현 연구」이화여자대학교 교육대학원 논문 1. 팝아트의 개념
2. 로이 리히텐슈타인의 생애(1923~1997)
3. 리히템슈타인의 기법적 특성
4. 로이 리히텐슈타인의 작품 분석
1) 이것 봐 미키 (Look Michy)
2) 꽝! (Whamm!)
3) 블램 (BLAM)
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대화의 기법 - 이론과 실제. 경진문화사. 2001. 1. 실천에서 적용해야 할 비에스텍(Biestek)관계의 7가지 원리
2. 다음과 같이 주어진 상황에서 자신이 사회복지사로서 위의 7가지 원리를 적용
(상황)
중학교 2학년인 A양은 공부에는 관심이
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