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개념으로 설명하기는 너무 어려운 감이 있다. 따라서 이 수업에서는 아이들이 흥미를 가질 수 있는 역할 놀이나 딜레마 토론을 통해 아이들이 문제상황을 체감하는데 중점을 둘 것이다. Ⅰ.아리스토텔레스의 덕 윤리를 선정한 이유
Ⅱ.
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덕목을 제시하게 실천하도록 하는 방법들도 사용할 수 있을 것이다.
왜 이러한 도덕적 관점에서 지도해야 하는 이유는 무엇보다도 아리스토텔레스의 덕의 개념이 지정행의 통합적 지도를 강조하고 있고, 초등학교에서부터 이러한 세 영역의
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윤리적 행동은 자신이 도덕적 의무를 적절히 수행하는 과정에서 도덕적 이여야 한다.
의무주의는 ‘의무’ 혹은 ‘자율성’을 전제로 도덕성을 설명하는 기본개념으로 의무로서의 도덕을 강조하고 인간의 행복이나 복지는 바로 이러한 개념
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덕의 개념
2. 덕의 구성요소
3. 덕 윤리와 의무 윤리 비교
4.도덕적 원리 교육론의 특징과 문제점
5.덕 교육의 타당성 및 의의
5-1.덕 윤리학의 특징(장점)
5-2. 덕 윤리학에 대한 비판 및 재비판
5-3. 오늘날의 우리 사회의 도덕철학의 상
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덕적 전통의 조각들로 인해 도덕적 합의를 찾아보기 힘들다.
▷우리사회: 고려시대: 인과응보와 자비의 윤리
조선시대: 삼강오륜을 기초로 한 유교윤리
현대: 전통적인 도덕철학을 현대에 맞게 재편성하지 않고 서구적 개념의 사상체계나 제
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윤리학의 3종류의 해당되지 않는 것은?
1.기술윤리학: 도덕의 현상을 관찰, 설명
2.규범윤리학: 보편적인 윤리규범 체계를 구축하고 그것을 정당화 하는데 관심
3.메타윤리학: 윤리적인 개념에 대해 분석
4.덕윤리학(답)
어떤 행위의 도덕
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덕 윤리가 전통이론과 원칙에 근거한 접근방법의 대안방법으로 제시되고 있다 하더라도 덕에 전적으로 기초한 윤리체계에는 어떤 한계가 있다. 현대의 다원주의 사회에서는 모든 인간에게 있어서 공통의 선의 개념을 형성하기 어려우며, 이
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윤리를 선택했고, 좋아하게 되었는데 더욱 더 윤리에 대해 관심과 흥미를 갖게 되었다. 이 흥미를 잘 유지하면서 아이들에게 잘 전달해주고 싶다.
Ⅵ.참고문헌
[논문]
아리스토텔레스의 덕 이론과 도덕 교육 : 실천적 지혜와 도덕적 덕의 상호
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개념을 공 개념에 적용하여 전자는 공성을 터득하기 위해 지켜야 할 윤리로 후자는 공성을 터득한 이후에 나타나는 윤리라고 해석하고 있다. 연기의 공성에 주목하지 않았던 초기불교에서도 온갖 인연으로 말미암은 탐진치의 소멸을 도덕적
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덕적 비난의 근거는 없음. 1. 실천윤리와 윤리 문제에 대한 탐구
1) 윤리
2) 윤리학의 분류
3) 윤리탐구
2. 윤리 문제에 대한 접근
1) 유교
2) 도가
3) 불교
4) 의무론
5) 공리주의
6) 덕윤리
7) 도덕과학적 접근
3. 삶과 죽음의 윤리
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