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동기부여 증진 방안
(1) 직무재설계 방식의 도입
1) 직무충실화의 실행
2) 탄력적 근무시간제 운영
(2) 성과 보상의 합치 프로그램
1)성과 보상의 결속관계 강화를 위한 보상관리의 원칙
2) 임금 구조 개발 과정에서의 공정성 제고
3) 메리트임
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동기유발을 위한 필수적인 선결 조건
나. 성공 가능성에의 기대를 갖게 해줌으로써 학습동기유발
다. 외적 유인체제의 제공에 의한 학습동기유발
라. 내적 동기를 이용한 학습동기유발
5. 학습 동기를 높이기 위한 수업 전개 절차
1) 주의
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역할을 하는가?
7. 학습전이를 촉진하기 위해서는 어떤 활동들이 필요한가?
8. 학습의 효과와 효율성을 제고하기 위해서 무엇을 해야 하는가?
결론
직원들의 개인차를 인정하고, 개인개발을 촉진할 수 있는 여러 활동들을 전개해야 한다.
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개발을 위한 교사의 역할
라. 창의성을 위한 교사의 발문기법
마. 창의적인 교실분위기 조성 및 창의적인 교사의 특징
3. 사회
가. 직장
나. 창의성 계발을 위한 직장의 분위기
다. 조직의 창의성을 제한하는 리더나 대표
라. 조직의 창
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기법의 소설 : 일군의 작가들에 의해 일상 어법을 깨뜨린 난해성 있는 작품들이 많이 나왔다. 박상륭(朴相隆)등이 대표적 작가이다.
⑤ 소시민적 진실의 탐구 : 좀더 섬세하고 다듬어진 안목으로 소시민들의 삶과 정서를 담은 작품들도 많이
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특징
Ⅳ. 자기주도적학습능력의 필요성
Ⅴ. 자기주도적학습능력의 구성요소
Ⅵ. 자기주도적학습능력과 수준별학습(수준별수업)
Ⅶ. 자기주도적학습능력과 학습흥미수업
Ⅷ. 자기주도적학습능력의 교사역할
1. 학습 촉진자로서의
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절차 및 처리
제 6 절 다가구주택.........
1. 다가구주택의 의의
2. 다가구주택의 특성
3. 다가구주택의 문제점
4. 다세대, 다가구, 다중주택의 비교
5. 다가구주택과 다세대주택의 공통점과 차이점
6. 다가구주택의 발전방향
제
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기법을 도입할 필요성은 없다.
<참고문헌>
『행정학』, 오석홍, 박영사, 2004
『행정학개론』, 신현기外, 웅보출판사, 2004 Ⅰ.서론
1.MBO(목표관리)의 정의와 유형
Ⅱ.본론
1.MBO(목표관리)의 구성요소
2.MBO(목표관리)의 절차
3.MBO(목표
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개발되었다
2. 내용 구성에 있어서 다양하고 재미있는 사실이나 사례를 많이 제시하고 있다
3. 학습량을 줄이고 사고를 유도하는 탐구형, 다양한 개성에 따라 배울 수 있는 선택형 교과서로 개발하였다
4. 연구진, 집필진 및 심의진 등의 명
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특징
Ⅳ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 장점
Ⅴ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 학습유형
1. 학습 활동에 따라(Harris)
1) 상호작용적 교환
2) 정보수집
3) 협력 학습 모형
2. 교사의 역할에 따라
1) 강의 모형
2) 촉진 모형
3) 관
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