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윤리적 갈등에 관한 연구. 중앙대학교.
임승욱(2007). 사회복지실천행위에 대한 사회복지사들의 윤리적 인식과 경험에 관한 연구. 서강대학교 신학대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 관련 종사자들의 윤리적 문제
2. 복지윤리
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윤리적 의사결정에 관한 연구」,『동아대학교 교육대학원 도덕·윤리교육전공』.
구로구종합사회복지관(http://9ro.or.kr). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위 사례에 적용해야 하는 원칙
2. 사회복지실천가로서 개입과정에 대한 역할과 그 이유
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도덕원리는 논리적이고 포괄적이며, 보편적이고 일관성 있는 것이어야 하지만, 반드시 성문화되어 있을 필요는 없다. 즉 이 도덕원리는 예컨대 \'십계명\'과 같이 구체적인 규칙이 아니라 추상적인 것으로 되어 있다. I. 프로이드의 성격발
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법론적 원리 및 사례 분석
5-1.도덕적 통합성을 함양한 인성교육
5-2.서양 전통철학적 관점의 인성교육
5-3.기타 교과활동을 통한 인성교육
5-4.교과 외 활동을 통한 인성교육
5-5.가정 및 사회와의 협력에 의한 인성교육의 확대
6.향후 인
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법과 사례, 상게서
한국도덕윤리과교육연구회(2000), 초·중·고 도덕과의 홀리스틱 학습자료의 개발과 활용 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 개념
Ⅲ. 홀리스틱학습(홀리스틱교육)의 성격
Ⅳ. 홀리스틱학습(홀리스틱
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관련된 문제의 유형과 특성
1) 사이버일탈행동의 유형
2) 사이버일탈행동의 특징
3. 일탈행동의 성격적 특성
1) 심리･사회적 발달 특성
2) 인지적 발달 특성
3) 도덕성 발달 특성
4. 사회복지실천적 접근의 중요성
5. 대학생의 사이
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사회에 미치는 영향 같은 것은 그다지 중요하게 받아들여 지지 않았다. I. 들어가는 말
II. 본말
i. 기업 윤리의 필요성
ii. 사회공헌 활동의 정의
iii. 윤리적 기준
iv. 기업의 본질
III. 나오는 말
※ 참고문헌
※ 첨부사례
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성격
Ⅳ. 통일교육의 목표
Ⅴ. 통일교육의 실태
1. 통일교육의 내용적 요인
2. 통일교육의 교수 학습방법 요인
Ⅵ. 통일교육의 방향
Ⅶ. 통일교육의 활성화 방안
Ⅷ. 통일교육의 평가
1. 통일교육 평가의 특징
2. 통일교육 평가의
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문제 삼아 쫓아내는 의사나 불친절한 간호사를 쉽게 찾아볼 수 있는 것이다. 이러한 현상은 안락사와 관련된 요소가 아니라 의사와 간호사가 되는 과정에서의 의학인으로서의 교육의 문제인 것이다.
안락사를 법적으로 인정하자고 해서 그
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사례와 도입방안”, 삼성경제 연구소.
이,종영 “기업윤리 : 이론과 실제”, 삼영사
김,성수“기업경영윤리론”, 삼영사
신,기형 “기업윤리”, 한들
2000년의 화두 윤리경영, http://www.csjournal.or.kr/2002-03-2-1.html
기업윤리의 부상 배경, http://www.ks
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