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문제」, 생명의 말씀사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 생명윤리학의 성립 배경
Ⅲ. 생명공학의 연구와 윤리학
Ⅳ. 유전공학의 발달에 함축된 윤리적 물음
1. 유전자 치료(gene therapy)의 윤리문제
2. 인간복제의 윤리문제
Ⅴ. 생명에대한 의무론적 윤
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도덕적, 윤리적 문제들
5. GMO에 대해 다른 나라들은 어떠한가, 우리나라는 ?
6. 2001년부터 GMO표시제가 시행된다는데 ?
7. GMO 반대 이렇게 합시다 ! (생활 수칙)
8. 심화학습을 위한 자료
[ 결 론 ]
9. 앞으로의 GMO 개발 및 시장전망은 다음과 같
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타당성 및 의의 -
Ⅱ. 아리스토텔레스의 덕 윤리 : 유덕한 인격 육성
Ⅲ. ‘아리스토텔레스의 덕 윤리’ 에 근거한 경험?사례 분석
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅳ. ‘덕 윤리’ 의 초등학교 도덕수업에의 적용
? 역할놀이 수업
Ⅴ. 결론
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문제를 제기한다.
본인의 경험을 바탕으로 볼 때, 이러한 윤리적 문제들을 해결하기 위해서는 무엇보다도 사회복지사 개인의 윤리적 민감성과 판단능력을 향상시키는 것이 중요하다고 생각한다. 윤리적 딜레마는 정해진 답이 있는 문제가 아
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입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성
1) 이군 사례
2) 이군 사례에 대한 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
(1) 학습동기를 향상시키기 위한 보상
(2) 문제해결 접근법
(3) 역할극
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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윤리적 이상
2. 나딩스 교육의 방법
(1) 본보기
(2) 대화
(3)실천
(4) 확증
3. 배려 윤리에 기반한 도덕 교육 지도방안
(1) 도덕교육의 목표
(2) 교사의 역할
4. 나딩스 배려윤리의 초등교육에의 적용
(1) 나의 사례와 배려윤리
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지도 방법
1. 설명형 방법
1) 의미성
2) 명료성
3) 다양성
4) 흥미성
5) 간결성
6) 구체성
7) 논리적인 계열성
8) 포괄성
2. 탐구형 방법
3. 시범형 방법
4. 활동형 방법
Ⅷ. 향후 정보통신윤리교육의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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판단을 할 수 있어야 한다. 이는 민주주의적 책임의식의 보다 강한 기초가 된다할 것이다. 위의 책 p. 96
도덕적 책임을 이런 식으로 확대하는 근거는 공직자 자신의 역할 인수, 역할 수행 등과 관련된 의지상의 기준에서 나온다. 그릇된 정부
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도덕교육방법론, 서울:법문사, 1996.
3) Banks, 최병모외 공역, 사회과 교수법과 교재연구, 서울:교육과학사, 1989.
4) Jack R. Fraenkel, 송용의(역), 가치탐구수업을 어떻게 할 것인가?, 서울:교육과학사, 1985.
5) 김성장, 모둠토의 수업 방법 10가지, 인천:
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도덕 교과서
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 배려의 의미
2. 대표 학자의 배려윤리 이론
(1)길리건의 배려윤리
(2)나딩스의 배려윤리
3. 사례와 관련하여 길리건과 나딩스의 배려윤리 분석.
(1) 사례 1
(2) 사례 2
4. 교과서 적용 사
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