|
사례를 분석해 보는 과정에서 나 자신이 변함을 느꼈으며, 그것이 고등적인 차원으로 변화한다는 것에 있어서 뿌듯함을 느끼기도 했다. 길리건의 이론에 의하면 대부분의 사람들이 제 2과도기에 있다지만 나는 제 2수준에서 제 2과도기로 넘
|
|
|
도덕 지도서, 교육인적 자원부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 배려윤리
1-1. 공감
1-2. 길리건의 배려윤리
1-3. 나딩스의 배려윤리
1-4. 배려윤리의 의의와 한계
2. 배려윤리의 적용
2-1. 나의 경험 사례
2-2. 초등 도덕 교육
Ⅲ. 결론
|
|
|
사례
배려윤리는 길리건에 의해 제기된 이후 다양한 흐름으로 전개되고 있는데 특히 교육과 관련해서는 나딩스가 배려윤리의 필요성을 강조하고 그것을 도덕 교육과 연계하여 도덕 교육에 대한 새로운 관점을 제시한다.
배려의 윤리에 기초
|
|
|
사례
* 사례분석
4. 배려윤리와 도덕교육에의 적용방안
1) 교과서 사례
2) 적용 순서
(1) 지도 방법 : 도덕적 문제를 상호 관계의 측면에서 파악하기
(2) 지도 방법 : 자신의 감정을 살피고 상대방의 감정에 공감하기
(3)
|
|
|
익히는 점에서 다른 윤리와 다른 매력이 있다고 생각한다. Ⅰ. 서론
1. 선정이유
Ⅱ. 본론
1. 배려의 의미
2. 배려윤리의 이론적 배경
3. 길리건의 배려윤리
4. 배려와 관련된 나의 사례
5. 교과서 사례에 적용하기
Ⅲ. 결론
|
|
메뉴펼치기
