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수업을 진행시키다보니 배려윤리는 역시 현대 사회에서 꼭 지켜져야 할 ‘덕’ 중에 한가지라고 생각한다. 물론 극단적으로 배려만을 추구하는 것이 아니라 ‘정의’와 통합적으로 말이다.
Ⅶ.출처
도덕교육론, 유병열, 양서원
윤리학과 도
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도덕교육의 목표를 분명히 하고, 목표에 도달할 때까지 학습할 행동들을 세분화할 필요가 있다. 그리고 세분화된 행동을 학습할 수 있도록 각 단계마다 강화를 주어야 한다. 학급 경영을 할 때 1년 동안 학생들에게 지도할 도덕적 행동을 교사
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시대적 배경
2. 벤담의 공리주의
3. 밀의 공리주의
Ⅲ. 사례와 분석
1. 이집트 민주화 운동 사례 분석
2. 무상급식 논쟁 사례 분석
Ⅳ. 수업적용
1. 적용 취지
2. 지도안 실제
Ⅴ. 과제를 마치며
Ⅵ. 참고문헌
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교육과정에서는 생활 영역별로 다루어야 할 내용 요소를 대폭 축소하여 각각의 내용 요소별로 좀 더 활동 중심적이고 심화된 학습을 할 수 있도록 내용을 구성하였다.
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도방법
도덕과의 학습 지도 방법에
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수업의 질과 학생들의 간접 경험의 내용을 크게 좌우하는 것이므로 교사가 가장 많이 신경써야할 부분이다. 이야기 선정은 학생들의 수준과 생활 경험에 적합한지, 흥미 있게 토론할 이야기 거리인지, 도덕교육적 가치가 있는지 등을 숙고한
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과 도덕교육, 서울 도서출판 인간사랑, 1996
추병완 - 도덕 교육의 이해, 서울 백의, 1999 Ⅰ. 고등학교 윤리와 사상 교육의 제7차 교육과정
1. 행동실천을 위한 인성교육의 강화
2. 교과의 적절성 제고
3. 교과교육과정의 체계성 확립
Ⅱ.
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교육, 서울 : 형설출판사
이석호(1992), 도덕 가치 교육의 수업모형, 서울 : 교육철학사
추병완(2000), 열린도덕과 교육론, 하우
콜버그 레빈 휴어(2000), 콜버그의 도덕성 발달 이론, 서울 : 대우학술총서 Ⅰ. 도덕과 가치갈등수업(가치갈등학습
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과정을 통하여 장면들을 다시 되새겨 보며 보다 감정의 깊이를 더할 수 있다. 학습지를 만들기 위해서는 단원에 적절한 ‘TV동화 행복한 세상’의 이야기를 선정해야 한다. 아래는 학습지의 예시이다.
ⅲ) 나딩스의 도덕 교육 방법론에 입각
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도덕 이론들 또한 열심히 공부하고 참고하여 학생들에게 더 좋은 도덕 수업을 할 수 있는 교사가 되고 싶다.
Ⅶ. 참고 문헌
- 추병완, 도덕교육의 이해, 서울: 백의, 2004
- 손경원, 배려윤리와 친사회적 행동, print
- 5학년 도덕 교과서 및 지도서&
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도덕적 공동체속에서 가장 잘 내면화되기 때문이다.
참고문헌
* 권혁내 외(1993), 도덕교육론, 서울 보경문화사
* 남궁달화(1996), 도덕교육론, 서울 철학과 현실사
* 이돈희(1986), 도덕교육 원론, 서울 교육과학사
* 이영문(1997), 초등 도덕과 학습
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