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교육받은 인간”의 모습, 즉 군자로서의 인간은 도덕적으로 완성된 인간이다. 그러한 인간은 물론 인을 소유한 인간이지만 더욱 완전하게 표현하면 지혜(知)와 인의(仁)와 용기(勇)의 덕을 균형 있게 갖춘 사람이다.(헌문 30) 군자가 되기 위해
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도덕, 도구, 기법
들을 포함한다.
1) 문화의 공통적 특성
(1) 사고력 : 인간의 가장 독특한 속성으로 생각할 수 있는 그리고 생각을 전
달할 수 있는 능력은 인간을 다른 생명체와 구별시킨다. 아동교육의 상당량은
이 능력을 더욱 발달시키는데
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교육
(ㄴ) 조기교육 및 보육시설의 획충
(ㄷ) 강압적 방식의 도덕기준 부과 지양
(ㄹ) 건전한 정서발달 지원
3) 사회적 발달의 관심영역
(ㄱ) 대인관계의 갈등
(ㄴ) 성역할 기준의 정확한 이해
(ㄷ) 자아존중감 고양
※반항장애
- 어린 아이들은
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교육적 영향력은 가히 절대적이기 때문에 아동복지는 부모복지를 떠나서 생각되어 질 수 없다. 복지서비스의 구체적 실천면에서는 아동과 부모에 대한 서비스가 각각 다를 수 있지만, 정책의 수립이나 프로그램의 계획에 있어서는 항상 하나
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도덕적 자아
⇒ 루소로부터 시작하여 칸트, 훔볼트, 헤겔로 이어지는 독일 낭만주의
⇒ 교육과 이성의 계발을 통한 개인성과 자아의 실현을 중심적인 요소로 삼는다.
② 정치적 참여에 대한 문제
정치가 끝나는 데서 자유가 시작
⇒ 정치를
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도덕적 발달과 훌륭한 시민정신의 함양 등과 같은 결과 가져온다고 여겨지고 있으며, 이것은 스포츠를 행하는 대부분의 사람들이 가지는 공통된 믿음이고, 그들의 지향해야할 가치들이라고 할수 있다.
4)스포츠의 사회통합 기능
스포츠활동
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도덕적 발달과 훌륭한 시민정신의 함양 등과 같은 결과 가져온다고 여겨지고 있으며, 이것은 스포츠를 행하는 대부분의 사람들이 가지는 공통된 믿음이고, 그들의 지향해야할 가치들이라고 할수 있다.
4)스포츠의 사회통합 기능
스포츠활동
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도덕이 합일화를 이루어야 한다는 주장에 그치지 않고 , 그의 명제는 정치가 조덕을 틀짓는다는 것이다.
그의 경우 인간의 내면생활에 국한된 의미에서의 도덕개념이나 정치와 무관한 혹은 정치 이전의 도덕의 생성' 존재는 상상할 수도 없는
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교육의 상황으로 인해 많은 공학자들이 전체를 모르는 부분 기술만을 갖고 우리의 환경을 설계, 분석, 평가하고 있으며, 이로 인해 ‘유전자변형생물체 기술’처럼 지나친 것이 모자람보다 못하게 되는 결과를 초래할 수 있는 것이 현실이다.
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도덕성의 표준을 높여갈 수 있도록 도움을 주는 실제적인 인성함양의 문화채널을 마련해줄 책임이 기성세대에게 있다고 하겠다.
이를 위해서 기성세대는 솔선하여 자기정화를 실천해야 할 것이고, 자신의 고착된 낡은 가치관의 기준에 청소
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