|
운영을 위해 더 많은 사고와 고민과 사색의 활동을 활발히 해나가야겠다는 결심을 하며, 이 보고서에 마침표를 찍는다. (1) 활동개요
(2) 평가결과
① 교사의 교과에 대한 이해
② 교사의 학생에 대한 이해
③ 교수방법 활용의 적절성
|
|
|
방법을 적용해야 한다. 이러한 측면에서 레크리에이션 지도자는 분위기에 휩쓸려선 안 되며, 주최 측이 초대한 손님으로 착각해서도 안 된다. 레크리에이션 지도자는 프로그램 전체를 기획하거나 일부를 운영하는 전문가이며, 교육자의 입장
|
|
|
방법을 적용해야 한다. 이러한 측면에서 레크리에이션 지도자는 분위기에 휩쓸려선 안 되며, 주최 측이 초대한 손님으로 착각해서도 안 된다. 레크리에이션 지도자는 프로그램 전체를 기획하거나 일부를 운영하는 전문가이며, 교육자의 입장
|
|
|
교육, 양서원, 2004
김승권, 최근 가족해체의 실태와 정책방안에 관한 연구, 한국보건사회연구원, 2001
Edward Teyber, 성정현 역, 이혼가정자녀어떻게돌볼것인가, 청목출판사, 2006
JANET R.JOHNSTON, 유희정 역, 부모의 갈등과 폭력을 경험하는 이혼 가
|
|
|
교육을 통해 인간의 지성과 도덕성을 발전시킬 수 있으며, 개인과 사회의 번영을 이룰 수 있다고 주장했습니다. 청소년기에는 체육과 음악 교육을 통해 몸과 마음을 훈련시키고, 성인기에는 철학적인 교육을 통해 지성을 발전시킬 것을 제안
|
|
|
교육을 하고자 한다면 먼저 스포츠 본래의 의미를 알고 실천하고자 노력할 필요가 있다.
앞서 스포츠와 인성발달과의 관계에 대한 선행연구에서 살펴본 바와 같이, 스포츠 혹은 체육교육 등에 의해 사회성은 향상되지만 도덕성은 도리어 일
|
|
|
교육은 중립적이어야 한다는 거짓 신화를 유포시키는 침묵문화는 민중을 세계의 형성자이며 주체자의 역할을 자각하는 것을 가로막는다. 따라서 의식화 교육은 사회변혁을 향한 명확한 목표와 방향을 제시해야 한다.
프레이리의 교육론은
|
|
|
도덕성 발달이론 이론의 개관
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
2. 콜버그의 도덕교육
Ⅲ. 나의 경험 사례와 사례의 교수학적 변환
Ⅳ. 실제 적용 사례를 바탕으로 한 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평
|
|
|
교육방법을 사용했다. 특히 교실붕괴 현상이 계속 지적되고 있는 이 마당에 공자가 논어에서 말하는 사제 간의 정과 인격적인 관계는 현대교육계에 시사하는 바가 크다. 공자는 도덕성이란 학생의 삶 속에서 자연스럽게 익혀지는 것이고 학
|
|
|
교육이 필요하다고 생각된다. 미국의 성교육에 관하여 간략하게 살펴보면; 1900년대에는 성의 위험성에 대하여 소년들에게 교육시켰고, 1940년대에는 성과 가정생활, 성의 번식, 위생 도덕성 등에 대하여 건강증진에 힘쓰도록 교육시켰고, 1964
|
|
메뉴펼치기
