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교육에서 은물과 작업, 정원 꾸미기와 동물 돌보기, 게임과 노래를 핵심내용으로 제시한 점이다.
또한 프뢰벨은 유치원의 창시자로서만이 아니라 그의 교육이론과 방법이 인간교육에 근거했다는 점에서 높이 평가받는다. 그는 어린이를 하나
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방법의 원리
1) 합자연의 원리
2) 직관주의 원리
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 학교제도
1) 유아기(1~6세)
2) 아동기(7~12세)
3) 소년기(13~18세)
4) 청년기(19~24세)
Ⅲ. 유아교육사상가(교육철학) 로크
1. 인식론
2. 정치이론
3. 도덕
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교육의 방향정립시기
2. 50年代-국민기초교육의 확대
3. 60年代-교육의 양적 성장
4. 70年代-교육개혁의 추진
5. 80年代-교육 내실화 시기
Ⅲ. 한국교육(우리나라교육)의 수준
Ⅳ. 한국교육(우리나라교육)의 인간상
1. 주체적 인간
2. 도덕
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교육과 홀리스틱 교육의 연관, 한국홀리스틱교육 실천연구, 홀리스틱교육실천연구회 제2호(특집)
송민영·김현재 역(1999), 홀리스틱 교육의 이해, 책사랑
송민영(1998), 홀리스틱 교육과정 이론의 철학적 배경, 홀리스틱 교육 실천 연구 제2집 제
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방법을 적용한다.
(2) 정의적 영역은 관찰법이나 체크리스트 법을 적용한다.
(3) 개개 학생의 기초기본교육 성취목표를 과정 평가하여 전원이 통과 하도록 한다.
(4) 평가 결과는 학급별로 연 2회 집계하고 미진한 분야는 계속 지도한다.
(5)
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교육학회 Ⅰ. 즉흥사고
Ⅱ. 창의적 사고
Ⅲ. 수평적 사고
1. 지배적 아이디어에서 벗어나라
2. 다양한 관점에서 보도록 노력해야 한다
3. 수직적 사고의 경직성을 인정하라
4. 우연한 기회를 활용하라
Ⅳ. 집단사고
Ⅴ. 도덕적 사
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교육사상사, 학지사
김기태이시용, 교육사철학, 형설출판사
Brubacher, J.S저, 이원호 역, 교육사, 문음사
S. Samuel Shermis저, 김동구 역, 교육의 철학적 기초, 학지사
http://yunli.pe.kr Ⅰ. 아리스토텔레스의 생애
Ⅱ. 실천철학
Ⅲ. 교육사상
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교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
조안나 <학습이론에 기초한 수학교육지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로> 홍익대학교 교육대학원 2004 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한
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교육
1) 개념
2) 자연주의의 역사
3) 자연주의의 유형
4) 자연주의의 교육원리
5) 비판
6) 영향
2. 루소(Jean Jacques Rousseau)
1) 생애와 저서
2) 교육 사상
3) 교육 내용
4) 교육방법
5) 아동관
6) 교육관
7) 현대적 의의 및 비
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교육철학의 탐구. 문음사
조영일(1992). 교육의 역사 및 철학적 기초. 형설출판사 1. 자신이 가지고 있는 교육의 개념
2, 교육의 목적
3, 교육의 내용, 방법 등에 대한 견해
4, 현대 교육철학의 대표적 유형과 각각의 특징
1) 진보주의(Progr
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