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도덕 교육의 이해, 추병완, 도서출판 백의, 1999
도덕 발달과 도덕 교육, 추병완, 도서출판 하우, 2007
도덕성 발달 이론과 교육, 김태훈, 인간사랑, 2005
인격교육론, 토머스 리코나, 도서출판 백의, 1998 1. 서론 ; 도덕적 인지와 실천의 괴리에
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잠재적 교육과정의 특징
5, 경험주의 교육과정의 내용
6, 성인기에 대한 인간발달 이론적 이해
7, 경험적 교육과정 관점에서의 자아 발달
8, 경험적 교육과정 관점에서의 인지 발달
9, 경험적 교육과정 관점에서의 도덕성발달
참고문헌
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도덕적 인격’에 관한연구”, 한국도덕윤리과 교육학회, 「도덕윤리과교육」, 제 7호, 1996. 7
조난심, “도덕교육의 목적으로서의 자율성: 그 의미와 한계” 서울대학교 대학원 박사학위논문, 1991. pp. 11-12. Ⅰ. 서론 ................................
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위한 적합한 환경의 조성
B. 교육과정에 정의적 요소를 가미
C. 정의 중심 수업모형
Ⅳ. 매체를 통한 정서적 도덕교육의 실례
A. ‘천국의 아이들’ 이야기
B. 영화 속의 도덕 교육적 요소
Ⅴ. 결론
<참고 문헌>
A. 국 문
B. 영 문
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론에 대한 현상학적 접근 연구, 대구, 영남신학대학교, 2000
11. Warren W. Wiersbe, 『Preaching & Teaching with Imagination』
12. 리처드 아스머, 프리드리히 슈바이처, 『공적 신앙과 실천신학』, 서울 : 대한기독교서회, 2005
13. 엄영길, 『신앙발달 이론에 따
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