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사회적 환경과 자아의 상호작용을 중시한 점은 프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다. 1. 프로이드와 에릭슨
2. 프로이드의 심리성적 이론
3. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
4. Freud와 Erikson의 비교
5. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교총
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발달이론
1. 성인기 인지발달이론
1) Schaie의 성인기 인지발달단계 모형
2) Riegel의 변증법적 추론모형
3) Arlin의 문제발견모형
4) Labouvie-Vief의 실용적 사고
2. 성인기 성격발달이론
1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2) Vaillant의 Grant 연
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이론
2) 조작적 조건형성이론
4. 인지적 모델
IV. 이상행동의 증상
1. 정신분열증
2. 신경증
1) 히스테리
2) 불안신경증
3) 공포증
4) 강박신경증
5) 그 밖의 신경증
3. 경계선 인격장애
V. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문
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발달이론
1. 성인기 인지발달이론
1) Schaie의 성인기 인지발달단계 모형
2) Riegel의 변증법적 추론모형
3) Arlin의 문제발견모형
4) Labouvie-Vief의 실용적 사고
2. 성인기 성격발달이론
1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2) Vaillant의 Grant 연
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발달시키는 원동력이라는 것을 알 수 있었다. 이에 바람직한 방향으로 다양하게 아동의 욕구를 해소해주는 것은 필수적인 것으로 생각한다.
[참고문헌]
1. 김은아 (2005) 피아제 인지발달이론의 뇌과학적 해석 서울교육대학교
2. 김윤화 (2005)
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2) 브론펜브레너
(1) 미세체계
(2) 중간체계
(3)외부체계
(4)거대체계
3) 리차드 러너
★ 우리나라의 아동 발달 이론
1)아동발달관
2) 발달의 단계
3) 발달목표와 교육내용
4) 우리나라 아동발달 이론에 대한 평가
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3) 구체적 조작기
(1) 보존개념
(2) 조망수용
(3) 유목화
(4) 서열화
4) 형식적 조작기
(1) 추상적 사고
(2) 가설-연역적 추론
(3) 체계적-조합적 사고
(4) 이상주의적 사고
IV. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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접근을 촉진하는 데 기여함으로써 두 분야의 조화로운 관계를 이루는 데 핵심적인 역할을 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제의 인지발달이론 개요
Ⅲ. 인지발달의 단계와 특징
Ⅳ. 실제 사례 분석
Ⅴ. 사회복지실천에의 적용
Ⅵ. 결론
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사회환경, 법문사, 2002
장선철, 인간의 이해 - 인간행동의 심리학, 태영출판사, 2005
조성연 외, 아동발달의 이해, 신정, 2005 1. 성격형성이론 - 프로이드
2. 심리사회이론 - 에릭슨
3. 인지이론 - 피아제
4. 도덕성 발달이론 - 콜버그
5. 상징
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사회생활에서 일어난 도덕적 갈등을 해결할 사고 방법을 안다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달의 이론 중 자신이 지지하는 이론을 선택하여 그 이유를 설명하고 그에 적합한 교사의 역할을 논해 보았다. 콜버그는 도덕성 원리의
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