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학교
신앙공동체를 교육의 장으로 하여 대화교육과 자연학습 교육
문화쉼터(사랑마을)
Ⅲ. 특성화고등학교(대안학교)의 교육과정대중가수의 공연이나 인터넷 교육등청소년들의 관심사를 공유하며 건강한 취미와 여가를 가꾸는데 도움.
정규
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방향
3.1. 인터넷 방송의 전개 방향
3.1.1. 뉴미디어의 한 분야로 정립
3.1.2. 새로운 사업영역으로의 확대
3.2. 대중, 대안 매체로서의 인터넷 방송
3.2.1. 대중 매체로서의 인터넷 방송
3.2.2. 대안 매체로서의 인터넷 방송
3.3. 인터넷 방송의 활
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학교에서 학교장(교감)은 누구보다도 많은 일을 하는 교사여야 한다.
여섯째, 구성원의 특별한 능력을 최대한 발굴하고 교육력 향상에 활용될 수 있게 해야 한다. 학교장은 학교 구성원들의 역량을 학교의 교육력을 높이는 방향으로 모아내고
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학교, 열린 교육 운영의 문제점과 극복방안', 「열린 교실 연구」총합본, 전국 열린 교실 연구응용학회,1995
신명희 외,「교육심리학의 이해」 , 학지사, 2001
심성보, 학교교육의 위기와 대안학교 운동, 부산 교육대학교
임은미,임성진 「중.고
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학교 교육이 추구하는 방향은 교육과정을 통해 구체화된다. 그런 점에서 고교 운영체제의 혁신방안을 찾기 위해서는 현행 교육과정의 근간이 되는 7차교육과정의 의미와 현장의 운영 실태에 대한 파악이 필요하다.이런 결과에 비추어 7차교
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대한 민중의 지원. 교육정치학연구 제2권 1호 33-52.
양승실 (1996) 학교운영위원회의 역할과 기능. 교육진흥 제9권 1호 37-47.
양승실 (1996) 교육공동체 가꾸기와 학교운영위원회 시대의 개막.
양승실 (1999) 지방교육자치제도 개선에 관한 요구분
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학교체육의 진흥 방안에 관한 연구. 미간행 박사학위논문. 고려대학교 대학원.
선인원(1987). 미국올림픽 트레이닝센터. 체육 사보. 대한체육회.
유희형(1996). 엘리트스포츠 육성을 위한 행정 및 재정의 현황과 발전방향 모색. 미간행 석사학위
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학교'는 향후 학교 운영에 질적인 변화를 가져올 것으로 예상된다.
이상에서 보듯이 대안교육 운동은 기존의 교육에 대한 문제 인식과 그 해결 방향의 모색에서 일정한 영향을 끼쳤다고 평가할 수 있다. 특히 교육관계자는 물론 사회 일반에
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특별행정기관성
3. 양대 자치기구의 권한관계 대등성
Ⅴ. 교육자치의 원리
1. 분권화의 원리
2. 전문화의 원리
3. 민주화의 원리
Ⅵ. 교육자치의 교육재정
Ⅶ. 교육자치의 문제점
Ⅷ. 향후 교육자치의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대로 하지 못하고 있다는 비판을 받으면서도 아직 학교는 교육의 미래에 대한 희망과 비전을 제시하지 못하고 있다. 그 원인이야 어디에 있든 학교(정부, 교육계와 교사들)는 몇 가지 이유에서 그런 비판을 받아 마땅하다. 학교는 권위주의 시
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