|
대한 상호작용주의적 관점
(2) 지식 구성에 있어서 아동의 주체적 역할
4) 구성주의 이론가
(1) 피아제
(2) 비고츠키
(3) 신피아제학파
5) 구성주의 영유아・교육 프로그램
3. 성숙주의와 구성주의 이론의 비교
1) 유사점
|
|
|
6. 장애인의 미래에 대한 불안과 보호부담
7. 사회적 고립
Ⅶ. 장애아동과 가족체계접근법
1. 가족체계접근법(Minuchin의 구조적 관점)의 개념
2. 주의력결핍 과잉행동아동 가족에 대한 가족체계관점의 유용성
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
대한 이론
3. 집단지도력에 영향을 미치는 요인
4. 집단지도력에 대한 상호작용적 관점
5. 집단지도자가 갖추어야 할 개인적 특성
6. 집단지도자의 기술
7. 집단지도기술의 학습
8. 공동지도력
VIII. 집단사정
1. 사정의 개념
2. 사정과정
3
|
|
|
반응을 한다. Dinkmeyer 등(1979)은 직면의 네가지 유형을 말하였다.
주관적 견해의 직면
내담자 자신만 수용할 수 있는 행동을 만들어내는데 사용되는 사적 논리에 직면시킨다. 사용되는 직면 기법은 그 당시 일어난 상황에 내담자의 주의를 집중
|
|
|
대한 이해가 필수적이라는 점과 인간의 성과 무의식에 대한 논의를 이끌어냄으로써 의식되지 않은 채 인간의 성격내부에 잠재되어 있는 갈등들을 이해함으로써 클라이언트의 문제를 사정하는데 많은 이론적 기반을 제공하였다는 점에서 사
|
|
|
대한 이해가 필수적이라는 점과 인간의 성과 무의식에 대한 논의를 이끌어냄으로써 의식되지 않은 채 인간의 성격내부에 잠재되어 있는 갈등들을 이해함으로써 클라이언트의 문제를 사정하는데 많은 이론적 기반을 제공하였다는 점에서 사
|
|
|
병원,
http://sev.iseverance.com/dept_clinic/department/psychiatry/disease/view.asp?con_no=24532&page=&SearchField=&SearchWord= 1. 개념
2. 원인 및 발생
3. 위험요인
4. 성장 발달에 미치는 영향
5. 사례
6. 병태 생리
7. 현황
8. 증상
9. 진단
10. 간호
11. 출처
|
|
|
대한 인지 ④ 비판성 ⑤ 친밀도 ⑥ 상호성 ⑦ 방향성 ⑧ 안정성 ⑨ 접촉빈도에 관한 정보를 제공해 준다.
.사회적 지지망의 사정은 클라이언트의 스트레스 요인을 규명하고 보다 체계적 방식으로 클라이언트의 사회적 환경적 자원에 관한 정
|
|
|
행동의 의식적인 면에 중점을 둔다는 점이 장점이 될 수도 있지만 인간 경멸의 무의식적인 면을 지나치게 무시하는 극단으로 치닫는 수도 있다는 점.
4) 상담 절차가 실제로 적용된다는 주장을 정당화하기에는 실질적으로 연구가 부족하다는
|
|
|
요인물
2. 해결중심적 접근 방법의 철학과 가정
3. 클라이언트와 치료자 관계
4. 가족과 함께 목표설정하기
5. 해결방안 구축을 위한 질문기법
6.치료적 메시지의 작성과 전달
Ⅲ. 결론
|
|
메뉴펼치기
