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세상으로 나아가기 위해서는 내가 지금 가지고 있는 것을 비우고 새로운 것을 받아들일 준비를 해야 한다. 행운은 항상 준비된 자에게 찾아온다는 말처럼 새로운 역할을 받아들일 준비가 되어있는 사람에게 기회가 주어지는 것이다. 나도 지
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나도 저런 정신을 본 받고 싶다라는 생각을 함과 동시에 나중에 내 아이들에게 저런 생각을 어떻게 가르치면 좋을까라는 딜레마에 빠지기도 했다.
왜냐하면 내가 초등학교 때 했던 피구 게임만 생각하더라도, 승패에 따라 아이들 사이의 미묘
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더 느리게, 다연, 2014.02.10.,p384
12. 박지성, 더 큰 나를 위해 나를 버리다, 중앙북스, 2010.05.06.,p268
13. 김애란, 두근 두근 내 인생, 창비, 2011.06.20.,p354
14. 정철우, 리더 김성근의 9회말 리더십, 비전코리아 , 2008.04.04.,p249
15. 김이율, 마음한테
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나의 꿈이 이루어지길 간절히 원합니다. 꿈과 위치가 서로 다를 뿐 그라운드에 서는 순간, 나도 당신과 같은 마음입니다. 그럴 때마다 스스로에게 다짐합니다. 최선을 다하자고, 지금을 즐기자고 그리고 나를 비우자고 말입니다. 움켜지려고
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나도 저런 정신을 본 받고 싶다라는 생각을 함과 동시에 나중에 내 아이들에게 저런 생각을 어떻게 가르치면 좋을까라는 딜레마에 빠지기도 했다.
왜냐하면 내가 초등학교 때 했던 피구 게임만 생각하더라도, 승패에 따라 아이들 사이의 미묘
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독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한다면 학생들은 독서기록장 작성에 큰 흥미
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실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1. 아·나·바·다 독서활동
2. 책은 내 친구
3. 위인을 닮아요.
4. 독서 토론회를 열어요.
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문학연구 - 단편을 중심으로, 삼지원, 1984 Ⅰ.서론
Ⅱ.집필동기 및 배경
Ⅲ.작품분석
1.작품의 구성과 내용
(1)도입부
(2)전개부
(3)결말부
2.등장인물의 성격
(1)민옹
(2)나
(3)민옹의 처
(4)좌객
(5)악공
3.비판과 풍자
Ⅳ.결론
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나하고 나이도 같은 아이들이 나를 이렇게 괴롭히니 화가 많이 날 것이다.
그런데 화가 나더라도 어떻게 할 수 없는 자신을 보면 자신에 대한 분노로 기분이 우울해 질 수밖에 없다. 하지만 언제든지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 집단
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큰 알을 낳았다. 왕이 그 알을 버려 개와 돼지에게 주었으나 모두 먹지 않았으며, 다시 길 가운데 버렸으나 소와 말이 피하고 밟지 않았다. 나중에는 들에 버렸으나 새가 날개로 그것을 덮어 주었다. 왕이 그것을 쪼개려 했으나 깨뜨릴 수가 없
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나만의 색을 가진 사고를 하게 되었습니다.”
3) 교사관
“지적소통과 더불어 정서적 소통까지 함께 할 수 있어야 한다고 생각합니다.”
4) 임용 후 포부
“다양한 프로그램개발과 적용, 역량강화와 자기계발에 소홀하지 않겠습니다
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감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해 두는 등 나만의 노트를 만드는 습관을 가지게 되었습니다. 이러한 습관은 무엇이든 한번 더
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지망(전문대졸 · 여자)
28. 금고를 제게 맡겨주세요
경리직 지망(전문대졸 · 여자)
29. 이야기를 들어주는 사람
여성단체 상담원직 지망(전문대졸 · 여자)
30. 나를 필요로 하는 곳이라면
특수교육직 지망(대졸 · 여자)
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더 큰 흥미를 느꼈다. 오비탈이니 몰이니 하는 것들이 낯설게 느껴지면서도 왠지 모르게 끌렸다. 그리고 눈으로 볼 수도, 손으로 만질 수도, 느낄 수도 없는 원자의 구조를 배운다는 것이 너무 신기하고 흥미로웠다. 그리고는 3학년 때 본격적
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위해서 배낭여행해외 유학과 같은 계획을 생각한 것이다. 세계 곳곳을 직접 내 발로 밟아가며 그곳의 사람들과 직접 만나 대화를 나누고 아울러 그들의 문화까지를 알아봄으로써 나 자신을 알고 더 나아가 세계의 주역으로 활동하려는 것이
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