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도시관 100% 활용법
가정에서의 독서지도
11월
나누는 마음 실천
어려운 친구들과 나누는 마음 기르기
아나바다 운동 실천하여 이웃과 나주기
12월
유아생활지도
어린이 비만 예방법
게임 습관을 공부로
Ⅲ. 결론
이상 부모교육의 필요성과 부
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책읽기 습관이 나의 삶과 연관되어 있다는 것을 알아챌 수가 있었다. 책을 주체적으로 읽지 않고 수동적으로, 무비판적으로 읽는 나의 독서 태도는 내가 살아가는 삶의 방식이 수동적이고 무비판적이라는 것을 축소시켜 보여주는 것이라는
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도록 도움으로 생산적인 삶, 사람다운 삶을 살 수 있도록 도와야 한다.
Ⅹ. 결론
초등학교에서의 인성교육은 학생들의 인성형성에서 가장 중요한 시기이다. 우선 가정에서의 인성교육을 바탕으로 사회생활에 필요한 구체적인 인성을 형성하
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교육과정 - 교과서 - 학교’가 완벽한 조화를 이루고 있다고 할 수 없다. 이는 현재 우리 독서 교육의 여견이 체계적인 독서 평가를 하기에는 여러모로 부족한 점이 많기 때문이다. 특히, 교육과정, 교과서, 학교 모두 공히 ‘독서에 대한 태도,
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도록 노력하였다. 한편 17세기 서구에서는 가정에서 부모역할의 중요성이 강조되었으며, 코메니우스는 취학 전 부모에 의한 자녀교육이 교육의 기초 단계로 보았고, 가정을 교육의 장으로 인식하였다. 그리고 로크는 인간은 백지와 같은 생태
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독서 교육과정의 비판적 독해 활동 연구, 수원대학교, 2010
백지연 외 1명, 독해점검전략이 초등학생의 비판적 읽기능력, 읽기효능감, 읽기태도에 미치는 효과, 이화여자대학교, 2012
서규환, 마르크스 독해에 대한 비판적 독해, 한신문화사, 2000
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태나 학생활동중심의 학습형태도 현실적으로 적용하기가 힘든 상황이다. 게다가 오늘날과 같이 물질만능주의의 팽배와 극단적 이기주의의 만연, 그리고 학교 폭력, 집단 괴롭힘 등 가치 전도 현상과 가치관의 혼돈 속에 있는 우리 학생들에
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외(2005). 그림책의 이해. 사계절.
주영주 외(2003). 유아교육과 교수매체. 남두도서. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아들에게 그림책의 의미
2. 가치있게 그림책을 유아에게 접근시키는 구체적인 방법
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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독서\'라고 한다. 이때 아이들이 잘 들을 수 있어야 말하고, 읽고, 쓰는 여러 언어활동이 제대로 이루어진다. 특히 아직 스스로 읽기에 충분한 어휘력과 이해력을 갖추고 있지 못한 어린아이들은 책읽기가 다소 어렵게 느껴지기도 한다. 이때
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책으로 마음의 힘을 키우는 부모
1. 아이들은 원래 책을 좋아한다
2. 스스로 공부하는 아이를 만드는 엄마표 독서치료
7장 아이의 마음이 자라는 집, 공부가 잘 되는 집
1. 아이는 환경에 따라 달라진다.
2. 잘 노는 아이가 공부도 잘 한다
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