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교육)의 의의
1. 변화에 적응 또는 대비하기 위한 평생학습
2. 인간의 본능
Ⅲ. 평생학습(평생교육)의 배경
Ⅳ. 평생학습(평생교육)의 요인
1. 교육외적 요인
2. 교육내적 요인
Ⅴ. 평생학습(평생교육)의 방법론
1. 원격 교육의 지원과
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학교의 경우 대학입학위주로 학교교육을 진행하고 있기 때문에 대학에 들어가지 못한 학생들에 대한 직업교육도 거의 되어있지 않은 상태에 있다.
이에 따라 학자들은 학교제도 내에서 반드시 직업교육과 노동교육이 진행되어야 한다고 주
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교육이 가지고 있는 교육철학, 즉 개개인의 인격, 소질의 다양성 등을 최대한 고려해 주고 계발시켜주는 시스템이 공교육 속에 흡수되어야 한다고 생각한다. 그리고 더 이상 ‘대안학교’는 문제아들의 공간이라는 인식을 버려야 한다. 이러
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독일 교육철학자(교육사상가) 코메니우스
1. 코메니우스의 교육사상
1) 제1기 : 유아기(0 - 6 세)
2) 제2기 : 아동기(7 - 12세)
3) 제3기 : 소년기(13 - 18세)
4) 제4기 : 청년기
2. 코메니우스의 교육과정
1) 교육과정구분
2) 교육과정(학교)의 특징
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교육적 환경으로 갖추어져야하고, 특히 전문교사의 양성이 시급할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
* 한종수, 「루소의 교육사상과 대안 교육운동의 비교분석」, 강원대학 교육대학원, 1992
* 신관철, 「루소의 교육사상을 통해 본 국민학교 음악교육의
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학교 출신. 간호교육에 대학과정이 설립되도록 노력 → 콜롬비아 대학에 보건 간호학과 설치. AJN 설립자. (※ 1909 미네소타 대학에 4년제 간호학과 설치)
- 너팅 : 간호교육제도 정비(교육기간 3년), 하루 8시간 근무제 정착.
- 왈드 : 빈민간호활
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학교간의 긴밀한 연계를 형성하는 uni@schule \'99 사업을 추진하고 있다. uni@schule \'99는 교육정보화의 우수 모형을 개발하기 위한 것으로, 대학교와 초·중등학교가 공동 프로젝트를 수행하는 형태로 운영된다. 즉, 교사자격증이 있는 교수와 대
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교육과정을 짜맞추기 식으로 현장에서 만들었던 것이 대부분을 차지하였다. 장소와 시간만 바꾸는 교육과정 재구성이 되어 실제적으로는 교육과정 허구성이 되어 버린 격이었다.
그런데, 제7차 교육과정에서는 한 걸음 더 나아가 학교와 학
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교육의 국어교육
1. 교육 목표
2. 교육 내용
3. 교과서 제도
Ⅶ. 프랑스교육의 문화예술교육
1. 영상교육
2. 초등학교의 음악교육
3. 대중매체 도서실
4. 도시공간 및 문화유산에 관한 교육
5. 학교연극
Ⅷ. 프랑스교육의 미술교육
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격 교원 판별)
전 교원
관리자(교장, 교감, 감독청)
교육활동 전영역
미국
책임형(재임용, 계약, 성과급)
교사, 교장
관리자(교장, 위촉위원, 감독청)
교육활동 전영역
캐나다
책임형(승진, 보수, 성과급)
전 교원
감독청
교과전문성
독일
책임형(
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