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직업교육훈련을 받을 수 있는 기회를 제공하고 있다.
Ⅴ. 우리나라에의 시사점
독일의 직업교육훈련제도에 대해서는 새삼스러운 것이 없을 정도로 많이 소개되었다. 특히 시범적으로 실시하고 있는 우리 공업계고등학교의 2＋1 체제는 독일
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교류 촉진
3. 유럽 연합을 통한 전공과 자격증에 대한 투명성과 상호 학력 인증의 개선등을 통해 유럽 지역의 대학 분야의 질을 향상 시키고 강화시킴
다. 레오나르도 다 빈치 프로그램 : 기업/고용활동에 필요한 기술훈련 교육을 지원하는 프
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독일교육의 교육제도
Ⅲ. 독일교육의 학교교육
1. 유치원 교육
2. 초등단계 - 기초학교(Grundschule)
3. 중등 단계
1) 주요학교(Hauptschule)
2) 실업학교(Realschule)
3) 김나지움(Gymnasium)
4) 종합학교(Gesamtschule)
5) 특수학교
6) 제 2의 교육과정 기
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교육제도 김강식(한국항공대학교 경영학과 교수)
직업교육이 일자리다. 영국, 독일 현장취재(조선일보 2005-04-30)
“교육, R&D서 개혁 못하면 EU는 몰락” (매일경제 2005-10-28)
프랑스 문화의 이해-이창순 (주)학문사
독일의 청소년 직업교육훈련제
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직업인 양성교육을 사회가 요구하고 있기 때문에 이에 대응할 다양한 직종개발이 이루어져야 한다. 또한 학교교육기관은 지역사회의 산업체, 기업계와 유기적인 공동협력을 통해서 산업사회가 필요로 하는 특수상황의 전문교육을 실시해야
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국제적인 인식
5.우리나라 장애인 인권현실과 사회통합의 문제
우리나라 장애인들의 인권현실
우리나라에서 장애가 문제인 이유
우리나라 장애인의 사회통합에 있어서의 문제
특수교육제도
직업재활과 취업제도
장애인에대한 인식과
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교육진 흥법 제10조에 규정되어 있는 특수교육대상자의 장애종별에 따라 구분)
- 치료교육과 직업교육 담당교사 : 괄호 안에 전공영역 표시
3. 특수학교 교사 양성과정
1) 대학 교육과정 모형
교직과정을 일반교육과 특수교육으로 대별하여 150
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특수교원 양성제도를 보고 우리나라와 비교해 보았을 때 개선해야 할 부분들은 다음과 같다.
첫째, 특수학교 교사 양성체제의 강화를 위해 대학 수준의 양성과 대학원 수준의 양성체제를 제시하였는바, 이는 특수학교 교사의 자질과 전문성
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제도는 많은 문제요소를 안고 있다는 것이 밝혀졌다.
직업교육이 일반학교와 마찬가지로 차세대를 사회에 통합하는데 절대적으로 필요
한 사회 인프라로 인식된다면 충분한 직업훈련을 제공하는 책임은 공공이 져야할 것이다. 이에는 훈련
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학교에 없는 직종이라면 학생이 원하는 직종이 있는 학교로 보내거나 지역 단위의 공동으로 연계교육을 실시하는 것도 검토 해 보아야 할 것이다. 경증 장애인의 경우 일반 직업능력개발훈련 시설에서 통합훈련을 실시하고, 중증 장애인의
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