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동독의 그것에 비하여 훨씬 발전되
어 있기 때문에 남북한 간에는 완전한 통일을 이루기 전의 과도적 기간 동안 일종의 '계약 공동체'를 거치는 것이 바람직할 것이다. 1. 독일통일의 과정
2. 독일통일의 촉진요인
3. 독일통일이 한반도에
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경제 복구와 재건: 유럽과 미국을 중심으로. 경제사학, 29(1), 141-169.
장유진 (2015). 세계대전과 한국의 독립운동: 국제적 관점에서의 분석. 역사문화연구, 18(3), 237-264. 제1장: 연구의 역사
제2장: 관련 연구의 동향
제3장: 다른 영역과의 연계
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정치의 의미를 의회 민주주의와 선거 민주주의로 제한하고 있다는 점이다
2. 수동적인 시민상을 청소년들에게 주입하고 기존 정치제도에 대한 옹호를 적극 유도하고 있다는 점이다
3. 현실성과 시사성이 부족하다
Ⅶ. 독일의 고등학교 정
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문화적 차이
2. 경제적 차이
3. 이념 차이
4. 실업자 증가
5. 국가이름, 국기
Ⅷ. 독일의 통일 사례
1. 경제 분야
2. 인적 분야
3. 사회·문화 분야
1. 대중매체의 ?공유 아닌 공유?
2. 체신교류·협력
3. 문화·체육교류·협력
Ⅸ. 결론 및 제
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채밀량 비교
3. 결론
4. 전망
Ⅶ. 독일의 개량주의
1. 라쌀주의 전통의 지속과 맑스주의 접목의 실패
2. 라쌀의 정당활동과 국가관
3. 맑스주의의 성장과 라쌀주의의 지속
4. 수정주의 논쟁기 라쌀주의 강화와 공산주의의 분리
참고문헌
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독일문제에 대한 연구』, 사회과학 제39권 제1호(pp215~pp236), 2000
김인석, 『히틀러의 역사적 평가의 문제(Ⅰ,Ⅱ)』
네이버검색(http:// www.naver.com :검색일 2006.11.1), 독일민족의 역사와 문화Ⅹ, Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 독일문제(Deutsche Frage)
1. '
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독일통일과 동독재건과정」,한울아카데미
유도진외, 1998, 「독일통일후 구 동독지역 국유재산의 사유화 실태 연구」, 한국사회학회
통일원, 1996, 「독일통일 6년, 동독재건 6년」,통일원
남북경제교류 협력의 문제점과 정책적 과제에 관한 연
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정치적 참여후의 자신의 개성을 찾고자 하는 바람에서 오는 것이다. 또한 이 시기에는 여성문학이 많이 생겨난다.
1970년대에는 동독과 서독의 해빙무드로 동독에 자유주의적 분위기가 조성되었다. 이로써 사회주의적 리얼리즘의 강요가 철퇴
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형태와 성공사례
2. 한국의 경제적 선택요인
3. 구조조정의 분야별 역할
Ⅵ. 정부와 기업의 역할
Ⅶ. IMF/IBRD 개혁프로그램
1. IMF의 외환위기 원인 분석과 대책
2. IMF/IBRD 개혁프로그램의 효과
3. IMF/IBRD 개혁프로그램의 한계
Ⅷ. 결 론
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독일의 교육제도
I. 학교교육 - 1. 교육체제 2. 학생선발제도 3. 교사
II. 직업교육 - 1. 직업학교(Berufsschule) 2. 기업체에서의 교육
III. 사회교육 - 1. 교양교육 2. 직업교육 3. 정치교육 4.성인교육 5.학비 보조법
(1) 대학의 종
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