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교육과정은 1960년대 말에서야 만들어졌다. 대부분의 교육기관이 사립이기 때문에 교육과정은 대부분 상이하지만, 대학교에서의 정규 과정도 있다.
(1) 직업교육학교에서의 교육훈련
1987년까지 사회복지교육훈련은 91개의 직업교육학교(사립 7
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학교와 산업체가 공동 프로그램을 마련하여야 한다. 이 협의회는 중앙과 지방에 구축하여 자격, 산학협동, 근로자 능력개발 분야 등으로 구분하여 관리 지원함으로써 직업교육 활성화의 중추 역할을 수행한다. 이 협의회는 교육인적자원부에
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학에서의 학사운영체제는 우리 대학교육이 평생학습체제로 전환하는 시점에서 도입해 볼만한 세도이다. 또한 국가 수준에서 도입하고 있는 성인학습자를 위한 시간제 등록제도도 이와 같은 체제 도입의 일환이다.
넷째, 독일의 평생교육은
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교육이고 다른 하나는 교과교육이다.
교과 외 교육에서 중요한 것은 방학 동안 시행되는 임산 학교교육으로서 전국 초중등학생들을 대상으로 도시 학생은 농촌 지역으로 농촌 학생은 도시 지역으로 이동해서 환경훈련 교육을 실시하고 있다.
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직업적인 활동을 할 수 있도록 능력을 기르는 것이며, 이 기간에는 실제적인 수업 운영도 자발적으로 이루어진다. 그 기간 안에 학생은 한 학교를 선택하여야 하며, 제 2차 국가 시험 준비를 해야 한다.
기초 학교 교사는 교육학 분야, 독일어,
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교육의 주체
① 연방정부 및 주의 교육위원회
② 학회(전국사회과협회 등)
③ 학교
④ 정치사회단체
⑤ 대중매체
2) 교육의 대상
해당 정치교육 기구들의 구성원 및 국민들(정당인, 학생, 청소년, 일반성인 등)이 교육의 대상이다.
3) 교육
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교육, 여성해방, 외국(아시아, 라틴아메리카, 아프리카), 환경, 무자격증 언어교육, 장애인, 판매직종 교육, 목적집단 중심 직업교육, 언어블록교육, 의학연합 코스, 지방정치적 주제, 세대문제, 비서교육, 외국인을 위한 독일어, 노년기의 일,
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교육
위탁교육, 학점은행제, 독학학사과정
아비투어가 없는 대입과정, 아비투어 과정, 문해기초교육, 산술, 수학
[표2: 6개의 영역별로 구분한 한국과 독일의 평생교육 프로그램] 김경택,「독일 성인교육에 관한 연구」, 단국대학교 대학원 박
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교육에서 재정적인 개발이 이루어져야 한다는 것이다. 이것은 부족한 사회교육의 재원으로 여성을 위한 사회교육과정을 제공한다는 것이 더욱 쉽지 않은 현실이기 때문이다.
■ 과제를 마치고 ■
이상으로 독일의 평생교육 기구인 시민대학
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학연 협력 연계 구조를 기초로 하는 제도적 기반을 조성하게 되었다. 예를 들면, 교육부는 평생교육 관계 법령의 제정 및 정비, 평생교육 백서 발간, 평생직업교육체제 구축을 위한 한국직업능력개발원 중심의 직업교육훈련 연구, 지역 중심
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