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내가 지금 서 있는 바로 이 자리에서 의지와 신념, 자신감을 가지고 최선을 다 할 것이다. 언젠가는 내 속의 진실을 깨닫는 날이 올 거라고 믿는다.
- 참 고 문 헌 -
- 버지니아 M. 액슬린, 이원영 역 / 딥스(자아를 찾는 아이) / 샘터사 / 2002-
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것 같다.
☞ 마지막 놀이 치료가 끝나고 딥스는 결국 자아를 찾고 자신의 천재성을 발휘하는 똑똑하고 정의로운 아이가 되는데, 여름방학이 끝나고 선생님과 다시 한번 만났을 때 딥스는 전에 자신이 선생님과 약속했던 상자를 열어본다. 자
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아이들은 어른들과의 더 이상의 교감도 원하지 않을 것이다. 그리고 그들 자신의 세계에만 빠져들려고 할 것이다. 아이들에 대한 어른들의 이해와 사랑이 뒷받침 될 때 그들은 진정한 자아를 찾고 사회적이 인간이 될 수 있다고 나는 생각한
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그리고 나는 따라가 줄 뿐이라는 것이다. 아이들 스스로 자신의 내면으로부터 희망을 찾기 시작한다면 우리 사회의 미래는 좀 더 풍요로운 사람들로 가득 차지 않을 까 기대해본다.
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각이 나서 나도 모르게 마음이 아프고 아이들에게 미안했다.
물론 매일 그런 것은 아니지만 그래도 반성하는 마음을 갖고 새로운 다짐도 생겼다. A선생님처럼 한없이 너그럽지 못하더라도 아이들을 감싸 안고 힘들어도 노력하고 또 노력하는
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아이들을 그냥 ‘집에 혼자 둔다.’고 대답했다(상위관리직 남성61%, 중간관리자 남성 34%, 여성 22%, 단순사무직 남성 40%, 23% 여성). 이 응답에 성별차가 존재하는 이유는 무엇인가? 높은 지위에 있을수록 왜 더 그러한가? 여성의 경우 죄책감 때
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. 구보는 소설의 마지막에서 자기 자신을 비추어 우리도 우리의 자아와 마주하라고 해답을 제시하는 것은 아닐까 하는 생각이 든다. 즉, 행복해지기 위해서는 구보에게 ‘창작’과 같은 우리 스스로의 ‘무엇’을 찾아야 하는 것이다.
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아이들이 학교에서 공부하지 않고, 현장에서 강도 높은 노동을 하고 있다. 초콜릿을 만드는 주원료인 카카오를 따는 일을 하는 아프리카 어린이들이 여전히 많다. 일을 하고 있는 아프리카 아이들은 대부분 학교에 다녀야 할 어린아이들이다.
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아이들을 교육지도 하면서 저는 이런 생각을 가지게 되었습니다.
인간의 지적인 능력이란 태어날 때 고정된 것이 아니라 주변 환경 속에 제시되어 있는 다양한 종류의 사물과 상황과의 상호작용에 의해 계속적으로 성장하고 변화합니다.
각
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아이들을 가르치고 지도하는 것이 어렵지만, 학생에 대한 열정과 전문성을 바탕으로 유쾌하게 진군하면서 현재와 미래를 다시 생각하는 교육을 이루어 갈 것입니다. 저만의 투철한 협력 정신과 성실함을 바탕으로 학교에서 책임감 있는 모습
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