|
문학 산책로도 있었습니다. 문학관을 둘러보고 소나기광장과 산책로를 거닐면서 황순원의 작품을 느껴보았다.
건물모양이 특이하고 황순원문학관 중앙부분은 소설 「소나기」에서 소년과 소녀가 소나기를 피했던 수숫단 모양을 형상화하
|
|
|
문학교사와 학생이 협동적으로 벌이는 독서행위라고 규정된다. 우한용, “문학교육과 담론방법의 원용”, 『국어교육』제75~76호, 1991. 12, p.339.
이러한 주장은 우리나라 소설교육에서 가장 필요한 변화이다. 어쨌거나 소설교육에서 이루어지
|
|
|
사춘기 한 소년의 반항이나 투덜거림으로밖에는 난 보이지 않았다. 나도 그런 시기를 겪었음에도 불구하고, 벌써 나도 논리사고방식에 익숙한 사회화된 사람이 되어 버린 걸까?
그리고 책을 익으면서 홀든 콜필드의 혼돈과 결벽성을 조금이
|
|
|
독이 묻어있다는 것을 잊어서는 안 될 것이다.
건강한 가정들로부터 건강한 사회가 만들어 지는 것 같다. 이제는 알코올 중독자들을 가정에서 은폐하고 숨길 것이 아니라 하나의 병, 사회현상으로 인정을 하고 건강한 사회를 만들기 위해 가
|
|
|
바란다. 1. 소년이 온다 책소개
2. 소년이 온다를 읽게된 배경
3. 줄거리 소개
4. 작가가 전달하려는 메세지
5. 가장 인상깊었던 내용과 나의생각
6. 이 책을 읽고 얻은 교훈
7. 책내용에 대한 비평
8. 읽고나서 느낀점 (독후감)
|
|
|
가장 인상 깊었던 내용
(2) 가장 공감되었던 내용
(3) 책내용에 대한 비판제기
<4> 개인적인 느낌
(1) 책을 읽으며 느낀 감정
(2) 이 책을 읽고난후 나의생각 변화
<5> 결론
(1) 책에대한 전체적인 평가 (장점과 단점)
(2) 독후감 (느낀점)
|
|
|
우리가 영혼을 가지고 있는 사람임을 증명했어.\", \"그들은 고귀하다.\"라고 말한다.
이 소설은 단순 고발이 아니라 현재의 이야기이기도 한다. 앞서 말한 폴란드의 연출가 Marcin Wierzchowski의 <The boy is coming>은 광주에서의 일들이 단지 한국,
|
|
|
소년'에게는 같은 의미를 지닌 두 개의 '별'이 생긴 셈이다.
<참고문헌>
김종균, 염상섭 소설연구, 국학자료원, 1999
김윤식, 염상섭연구, 서울대학교출판부, 1989
김홍기, 채만식 연구, 국학자료원, 2001
국어문학회편, 채만식 문학 연구, 한
|
|
|
독후감러
- 과제 제출뿐 아니라 삶의 인사이트도 얻고 싶은 독자 『이방인』 ? "태양 아래 드러난 부조리의 얼굴"
『인간 실격』 ? "가면 뒤의 진짜 나, 실격된 인간의 자서전"
『호밀밭의 파수꾼』 ? "순수를 지키려는 소년, 그 방황의
|
|
|
문학에 결정적인 영향을 주었다. 중농의 유교집안의 막내로 형들 틈에 끼어 받은 엄한 서당교육은, 그의 성격과 가치관 형성과 문학에 큰 영향을 주었다. 소년기의 총명함이 가족과 주변의 사랑을 독차지하였고 매사에 우두머리 노릇을 하게
|
|
메뉴펼치기
