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그 규율을 최대한 이용 하며 살아가는 사람이 얼마나 될지 제 자신도 궁금하다. 하지만, 그 궁금한 생각을 떠나, 먼저 나의 삶을 긍정적인 삶으로 개혁하며 살아가야 할 것을 이 책 “부자의 생각 빈자의 생각”을 일고 느꼈던 점이다.
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빠를 것이다. 하지만 보통 사람들은 위대함의 과정에 뛰어남이 있다는 사실을 잊지 말아야 할 것이다. 올해는 생각의 콘텐츠를 빈자에서 부자로 한번 바꾸어보도록 하자. 나도 뛰어난 홀로서기를 거쳐, 위대함을 향해 조금씩 나아가자.
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부자들이 이 책에 관심을 가지겠는가. 다만 너무 뾰족한 것이 질려서 좀 부드럽게 위무 받고자 하는 '지치고 가난한' 이들에게는 엄마의 공부하라는 잔소리처럼 들릴 수도 있겠다는 생각을 한다. 그나저나 날개달린 표지를 열고 슬쩍 들여다
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부자와 빈자, 행복한 사람과 불행한 사람들.. 사람의 운명을 이처럼 판이하게 가르는 요인은 과연 무엇인가가 이 책을 읽는 동안 내내 나를 고민에 빠뜨린 주제였다. 이책의 저자인 공병호 박사는 그 차이를 우리가 살아가며 갖는 생각의 차이
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성공적인 체험으로 만들어 나가는 경험이 필요하다. 이 책은 개인이 가지고 있는 가능성에 주목하고 그 가능성이 자신이 가지고 있는 긍정적인 생각에서 나온다고 이야기하고 있다. 순간순간마다 최선을 다해서 목숨 걸고 일한다면 분명히
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생각을 했습니다. 제게는 중학교와 고등학교에 다니는 두 아들이 있는데 둘 다 전교에서 1,2등을 다투는 수재입니다. 하나님께서 저에게 이런 아들을 둘씩이나 주신 것은 자랑하거나 뽐내라고 주신 것이 아니라 어려운 이들을 돕고 섬기라고
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생각된다.
따라서 우리는 이런 편견자체를 규명하는 것도 중요하지만 이를 야기한 근본원인이 되는 의식구조에 어떠한 오류가 있었는지를 성찰해볼 필요가 있을 것 이다. 이에 대하여 한국사회는 경쟁적 사고가 팽창해 있으며 이러한 경직
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저에 관한 연구. 경상대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 미간행.
김재희. [유아 이해를 위한 교육철학] 서울: 동문사, 1994.
김병길(1986). 존듀이 민주적 교육의 철학. 계명대학교 대학원 박사학위 청구논문, 미간행.
김병길(역, 1990). 『존듀
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생각하십니까?
①10명 이하 ②10-15명 ③15-20명
④20-25명 ⑤25-30명 ⑥30명 이상
23.‘방과후 아동지도시설’의 학급 운영은 어떻게 이루어지는 것이 바람직하다고 생각하십니까?
①학년별로 운영한다 ②저학년과 고학년으로 나눈다 ③혼합학년으
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저의 다양한 여행 경험의 영향이 컸고, 많지 않은 나이지만 지금까지 살아오며 나름대로 느낀 감정들의 영향도 있습니다. 저는 돈이 많은 사람이 아니라 추억이 많은 사람이 부자라고 생각합니다. 또, 평생을 궁전 안에서 산 왕자보다. 평생을
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사람이 부자라고 생각합니다. 또, 평생을 궁전 안에서 산 왕자보다. 평생을 세상을 떠돌며 사는 거지가 훨씬 더 나은 인생을 산 것이라고 생각합니다. 경험과 추억이라는 것은 돈 주고도 못살 소중한 선물이기 때문입니다. 때문에 저는 되도록
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저의 다양한 여행 경험의 영향이 컸고, 많지 않은 나이지만 지금까지 살아오며 나름대로 느낀 감정들의 영향도 있습니다. 저는 돈이 많은 사람이 아니라 추억이 많은 사람이 부자라고 생각합니다. 또, 평생을 궁전 안에서 산 왕자보다. 평생을
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저의 다양한 여행 경험의 영향이 컸고, 많지 않은 나이지만 지금까지 살아오며 나름대로 느낀 감정들의 영향도 있습니다. 저는 돈이 많은 사람이 아니라 추억이 많은 사람이 부자라고 생각합니다. 또, 평생을 궁전 안에서 산 왕자보다. 평생을
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저에게 전화기는 부잣집에만 있는 귀한 물건이었습니다. 어리석은 생각일지 모르지만, 그때는 전화기만 있다면 우리 집도 부자가 된다는 생각을 했습니다. 그때부터 저는 통신기기에 관심을 갖게 되었고, 더불어 우리나라에 통신 대중화와
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