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적과 흑 주인공 줄리앙의 아버지도 마찬가지였다. 줄리앙의 아버지는 장사꾼으로 욕심 많고 인색한 사람이었다. 이 아버지와 아들은 사이가 나빠서 아버지와 아들은 서로 혐오하고 미워했다. 줄리앙의 아버지와 스탕달의 아버지는 성격적으
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적 상황에서 갈망하고 결국 파멸에 이르는 한 개인의 삶을 통해 남기고자 했던 것은 그 시대의 수렁 속 진흙의 사회의 모습인 적과 흑, 그 자체가 아니었을까.
Comment: 적과 흑의 개념에 대하여 시대적 배경과 욕망의 측면에서 해석해 보았다.
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적과 흑>은 사회에 순응하지 않는 인물의 일대기를 그 당시 사회와의 관계 속에서 연관지어 서술하고 있다. 이로서 <적과 흑>은 사회와 맞서 자신의 삶을 찾아 나선 개인의 운명에 대한 탐구이면서 동시에 당대 사회 현실에 대한 날카로
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환경의 영향을 받기도 하지만, 또한 그 환경을 지배할 수 있는 가능성을 가진 존재이기도 한 것이다.
따라서 쥘리앙처럼 자신이 갖고 있는 가능성을 간과한 채 죽음을 선택한 것은, 인간의 가능성을 인정하지 않는 도피적 태도이다.
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으면서 완전히 그 작품에 빠져서 이해하지는 못했다. 하지만 꼭 한 번 더 읽고 싶다는 생각이 든다. 인물 하나 마다의 매력과 작가에 대한 매력 때문이다. 난 쥘리앙처럼 무모하다 싶을 정도로 도전하면서 위태롭게 살 자신은 없다. 내가 할 수
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적어도 우리 가천가족은 한번쯤 읽어보라 권하고 싶다.
서평, 독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
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독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위인전을 읽고 독후감을 작성하라 1. 서막
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적이 크다. 월별로 진행되는 독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한
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독후감 쓰기
운문, 산문 쓰기
전교생
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환경 도서 읽고 독후감 쓰기, 환경 보전 의식 고취
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다. 환경친화적 교실 환경 구성
환경보전 의식의 내면화 및 실천의식을 높이기 위해 교실에서 배출되는 쓰레기의 분리수거함 설치, 푸른 교실 가꾸
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선다. 프레임을 활용함으로써 내 자신의 무한한 가능성을 꿈꾸며 지혜로운 사람이 되기 위한 레이스를 시작한다. 나의 현재의 자신감이 미래에도 정확하게 적용되길 바라며 , 나는 늘 지혜를 좇을 것이다. 1.도서내용요약
2.소감 및 정리
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및 제언
파우스트는 결코 천국 갈 자격이 없다. 너무 큰 죄악을 저지른 결과 기독교적인 관점에서는 죄의 삯은 사망이다 (롬 3:23) 누구든지 죄없는 자가 없다. 작던 크던 파우스트의 죄 처럼 마음으로 지은 것도 죄이기에 그럼에도 불구하고
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적을 이루는 길이라는 것도 강조하고 있습니다.
따라서, '데미안'은 인생의 방향과 목적을 찾고자 하는 사람들에게 큰 도움이 될 것입니다. 또한, 인간의 내면과 본성에 대한 이해를 높이는 데도 큰 도움을 줄 것입니다. “데미안”을 읽고
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복하고 의미 있는 삶을 살아갈 수 있을 것입니다.
총론적으로, 모모는 시간, 우정, 사랑, 소통, 욕망 등 인간의 삶에서 중요한 요소들을 다루면서 우리가 살아가는 이유와 가치에 대해 다시금 생각하게 해주는 소설입니다. 이 소설은 어린이뿐
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자신이 신비를 캘 수 없음을 깨닫게 되었다.
나도 깨달았다. 소설 속의 말처럼 의학이란 원인을 규명하는 끝없는 탐구에 불과했다. 원인을 찾아 결과를 설명하려고 하는 작업. 하지만 과학이란 결코 기적을 규명할 순 없다.
평생을 의학을 공
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독후감 쓰기’는 계속되어 인턴근무가 끝나는 10개 월 간 주말을 제외하고는 단 하루도 빠뜨리지 않았습니다.
또한 이 시기에 꾸준하게 독서를 한 덕분에, 일반적인 교양서적은 두 시간 정도면 한 권을 다 읽고서 내용 정리를 할 수 있게 되었
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읽고나서는 책 뒷장에 언제나 서평을 적어둡니다. 그런 것들을 정리하면 공모전 몇 군데는 쉽게 도전을 할 수 있었습니다. 이렇게 도전을 시도해 저는 현진건 독후감 공모전에서 수상하여 50만원, 박경리 독후감 대회에서 30만원 등 약 100만원
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