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날카로움을 간직한 글에서부터 한 편의 시처럼 한 폭의 그림처럼 읽히는 글까지 폭넓게 뽑아 엮은 번역자의 안목 덕분이 아닐까 싶다.
이처럼 이 한권의 책을 통해서 中國 散文의 現在와 過去를 온전히 만날 수 있는 時間이 되었고, 23명의 내
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않을까 하는 생각이 들기도 하지만 한 번쯤은 이런 멘토를 꼭 만나고 싶다. 1. 모리와 함께한 화요일 책소개
2. 모리와 함께한 화요일 줄거리 요약
3. 이 책을 한 문장으로 요약하기
4. 가장 인상 깊었던 장면
5. 느낀점 (독후감)
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한다는 것이다.물의 미래는 자칫 잊고 지낼수 있었던 물의 소중함과 향후 우리의 미래를 위해서 지금이 바로 물의 미래에 대해 생각해보아야 할 시점임을 알려준 소중한 책이었다. 물의 미래, 독후감.- 핵심내용 분석과 개인적인 느낌을
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한 인문학 내용, 행복한 인문학 요약, 행복한 인문학 서평, 행복한인문학)
1. 저자들이 제기한 한국교육의 문제와 그들이 제시한 해법
임철우: 소설가. 한신대 교수. 작품집『아버지의 땅』, 『그리운 남쪽』, 『달빛 밟기』, 『물 그림자
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Ⅱ-Ⅱ. 기독교의 거울
Ⅱ-Ⅲ. 봉건제의 거울
Ⅱ-Ⅳ. 악마의 거울
Ⅱ-Ⅴ. 촌뜨기의 거울
Ⅱ-Ⅵ. 궁정의 거울
Ⅱ-Ⅶ. 미개의 거울
Ⅱ-Ⅷ. 진보의 거울
Ⅱ-Ⅸ. 대중의 거울
Ⅱ-Ⅹ.거울들의 방 밖에서
Ⅲ. 거울에 비친 유럽 독후감
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실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1. 아·나·바·다 독서활동
2. 책은 내 친구
3. 위인을 닮아요.
4. 독서 토론회를 열어요.
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한 방안
제2절 청소년 동아리활동의 실태조사
1. 한국청소년동아리연맹의 동아리 지원사업
2. 포항고등학교의 동아리 활동
3. 지역사회의 인적자원을 활용한 또래상담 동아리 활동
4. 지역사회의 물적자원을 활용한
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글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자 성어와 속담
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한 남자의 뒤늦은 사랑이라고 표현한다. 물론 그러한 것이 자신만의 입장에서 보면 욕망을 인정하고 그대로 행동하는 일이므로 옳은 일이라고 볼 수도 있지만, 그의 가족들을 생각해 보면 그렇게 생각할 일 만은 아니다. 부인은 그렇다 쳐도
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한번 해보겠다고 한다. 동수는 영호가 학교에 가라고 그렇게 애원했지만 가지 않았다. 그런데 숙자의 담임선생님인 미희와 이야기를 하면서 사이가 가까워지며 다른 사람과의 마음의 벽을 허물었다. 그래서 영호의 말대로 학교에 갔다. 그러
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되면 본능적으로 행동하기 마련입니다. 하지만 저는 극한 상황에서도 ‘베풀며 살자’ 라는 말을 저의 머리 속 깊히 박아놓고 항상 그렇게 살고 싶습니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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전해질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는
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