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도 든다. 왜냐고 묻는다면 내가 규율의 안정감 밑에서 권력자가 될 수도 있지만 규율의 엘리트적 순종자로서 늘 곁에 존재하는 권력쟁취의 유혹도 싫고(규율에 잘 순종할수록 그런 기회가 많을 것이라 생각된다 이 새장이 파괴될까봐 두려워
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수 있는 것은 열심히 하고자 하는 것이지만, 마주하는 방식이 내가 원하던 것인지는 잘 모르겠다. 원하더라도 안 되는 것이 있음을 체념하는 시기라고도 생각되고, 내가 지금 잘 풀리지 않는 방향과 원하지만 보이지 않는 방향 사이에서 고민
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알아채는 눈치가 있어야 할 것이다. 중세의 암흑에서 벗어나는 것은 아직 끝나지 않았다.
※참고문헌
미셀푸코, 감시와 처벌, 오생근 역, 나남출판, 2003
웰즈, 투명인간, 김지향 역, 효리원, 1997 감시와처벌 감상문
감시와처벌을 읽고
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감시와 처벌>은 18세기 중엽 한 국왕 시해범의 공개 고문 및 처형 장면과 19세기 초 파리의 한 청소년 고화원의 수감자들을 위한 내규 및 일과표를 극명하게 대비시키면서 시작된다. 왜 폭력적이고 잔혹한 구시대의 신체형이 보다 완화되고
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한다. 권력에 아부하는 지식이 따로 있는 것은 아니며, 모든 지식이 권력을 숨기고 있다. 지식은 권력을 통해 실현된다.
푸코는 규율 사회의 총체적 감시 체계를 상징하는 예를 든다. 그는 감시를 완벽하게 수행하는 메커니즘의 예로 벤담에
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읽고 표현하는 독후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것이 독서기록장의 알찬 내용 구성이다. 이것
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