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방법을 선택하기도 한다.
형성평가는 귀납적 방법에 의하며 항상 변화하는 프로그램의 전달, 기관의 운영상황 또는 클라이언트의 변화하는 요구 등 "앞으로의 결정을 위하여 알아야만 될 것이 무언이가?"에 평가의 핵심이 있다.
형성평가는
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동기나 모방을 하고 또 그에 다각면의 대책이 필요하다고 본다. 또한 그 대책에 따른 프로그램 운영에 있어서도 주의와 노력이 필요하다고 본다.
※ 참고문헌 ※
-학교사회사업론(-학교청소년과 사회복지). 문영희외 1. 양서원.2005
-발달장애
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동기나 모방을 하고 또 그에 다각면의 대책이 필요하다고 본다. 또한 그 대책에 따른 프로그램 운영에 있어서도 주의와 노력이 필요하다고 본다.
참고문헌
-학교사회사업론(-학교청소년과 사회복지). 문영희외 1. 양서원.2005
-발달장애심리학
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동기화와 적용을 위한 기초
자료를 제공하며, 교사가 개별 아동의 진보를 깊이 있기 인식하여 새로운 전략을
짜는 아이디어의 근원이 되며, 기록된 정보를 통해 교사가 효과적인 의사결정을
하도록 돕기 때문이다.
● 자원(버려지는 물건)
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오염
6)생태적 생육지(habitat)와 생태적 지위/활동공간(niche)
7)생활과정
3. 사회복지실천에의 적용
1)생활모델 실천의 특징
2)생활모델 실천과정 및 기술
(1)초기단계
(2)진행단계
(3)종결단계
Ⅲ.결론
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방법
Ⅱ. 인간존중경영의 의의와 배경
1. 의의
2. 대두배경
3. 실행목표
Ⅲ. 임파워먼트의 이론적 기초
1. 정의
2. 특징
3. 접근법
4. 개인 임파워먼트의 구성요소
5. 임파워된 사람과 조직의 모습
Ⅳ. 임파워먼트의 장애요
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위계와 정형화
(1) 수직적 위계
(2) 정형화
3. 리더십
1) 경쟁적 가치 접근에 의한 리더십
2) 참여적 리더십
3) 리더십 기술
4. 인사관리
1) 인사관리 규정
2) 직원의 분류
3) 인사관리 총괄 부서
4) 인사관리 관련
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동기별 현황
4) 소년범죄자의 교육정도별 현황
5) 소년범죄자 가족관계별 현황
6) 소년범죄의 연령별 현황
3. 비행 아동 교정복지사업의 현황
1) 경찰단계에서의 교정복지사업
2) 검찰단계에서의 처우
3)재판단계에서의 교정복지사업
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접근에 비중을 둠으로써 면담자는 보다 민감하고 유능해 질 수 있다. Ⅰ. 임상 심리학에서의 평가
1. 정의와 목적
2. 의뢰
Ⅱ. 면담
1. 면담의 일반적인 특성들
2. 면담의 본질과 기법들
3. 라포
4. 의사소통
5. 환자의 참조틀
6. 임상가
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방법에 대한 교육을 해주는 교사 연수 프로그램이나 각 유치원에 대한 국가의 보조도 필요할 것이라는 생각이 든다.
* 참고문헌 *
유아교육개론, 동문사, 김오남, 노명희, 윤은종 공저
유아교육과정, 문음사, 곽노의 외 17명
최신 유아교육개론,
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