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법. 교육과학사
이용남 외 공저(1999). 신교육심리학. 학지사. p. 155-173
임규혁(1996). 교육심리학. 학지사
임창재(1999). 교육심리학. 학지사. p. 77-94
정현숙(2001). 교육심리학. 동문사
POWERMCT http://www.powermct.co.kr/
한국실험심리학회 http://www.cogpsych
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도형이 된다.
이 도형은 양 입력의 주파수 비에 의하여 아래와 같이 여러 가지 모양으로 나타난다.
6. 참고문헌
-기초전기전자실험 (송재주. 한올출판사. 2000)
-기초전기전자공학 (플로이드, 토마스, 청문각, 1998) 1.실험목적
2.기초이론
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광원이 설치되어 다른 조의 불빛에 영향을 받아 실 험 수행에 어려움이 있었다. 1.실험제목-지구자오선의 측정(지구의 크기 측정)
2.실험일시
3.실험목표
4.이론및원리
5.준비물
6.실험방법
7.실험결과
8.질문
9.결론및토의
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115.8)을 가하여 증류하면 쉽게 분리된다.
8. Referenc
* 一般化學 / James E. Brady / 探求當 / P. 80-81
* 화학대사전 / 김창충 외 5명 / 世和 / P. 658 1.실험 목적
2.Apparatus & Reagents
3.실험 방법
(1) 에테르 정제
(2) 아세트산 적정
4. Result
5. Discussion
-추
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많다. 삼성분 분석법에서 알고있듯이 수분이 차지하는
양은 52.5%이다.
여기에서 알 수 있듯이 가정쓰레기에서 수분을
제거시킨다면 쓰레기 처리시 큰 경제적 효율을 볼
수 있다. 1.실 험 목 적
2.실 험도 구
3.실 험방 법
4.분 석
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또 침전법보다 오차가 크다는 점이고 , 주된 장점은 분말을 입도에 따라 분리할 수 있다는 것이다. 상품으로 나오는 -325메쉬분말의 분석에는 이 방법이 적합하다. 1.실험 순서
2.실험 결과
3.ASTM standard sieves 이외의 입도 분포 측정법
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, 데이비드 레트위시, 재료과학과 공학(제 10판), 시그마 프레스, 2021, p,784-786 1.실험 주제:Hall effects, UV-Vis spctrometer
2.실험 목적: 홀 효과 및
3.이론
3.1. 홀 효과 (hall effects)
3.2.UV-Vis spctrometer(자외/가시선 분자흡수 분광법)
4.참고문헌
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등 겉으로 나타나는 사상을 묘사하는 것으로 외면묘사라고도 하며, 입체묘사는 심리라든지 정서 등 내면적인 사상을 묘사하는 것으로 내면묘사라고도 한다.
참고 문헌
인터넷 네이버 백과사전, 지식검색, 프린트 실험1.
실험2.
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법들이다. 질적 연구자들은 기술적(descriptive) 자료를 사용하는데, 즉 의견이나 태도 등을 포함하는 사람에 대한 기술과 사건이나 환경에 대한 기술 등을 사용한다.
참고문헌
김민식 역. (2001). 심리학 실험법. 시그마프레스
이승복, 한기선 공
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