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것으로 기대된다. 서론
1. 특정학습장애의 정의
2. 특정학습장애의 원인
1) 유전적 요인
2) 환경적 요인
3) 신경생물학적 요인
3. 특정학습장애의 치료방법
1) 교육적 개입
2) 심리치료
3) 약물 치료
결론
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신경생물학적 기초를 바탕으로 더욱 진화된 치료법의 개발로 이어질 가능성도 크다. Ⅰ. 항우울제
1. 선택적 세로토닌 재흡수 억제제(SSRIs)
2. 세로토닌-노르에피네프린 재흡수 억제제(SNRIs)
3. 삼환계 항우울제(TCAs)
4. 모노아민산화
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실험방법
[Citronellol의 산화]
1차 알코올을 알데히드로 산화시키는 여러 가지 시약 중 Collins reagent를 사용해 본다.
a. 100mL의 둥근 flask에 20mL의 CH2Cl2 용매를 넣고 pyridine 3.6mL를 가한다.
b. 0℃를 유지하면서 CrO3 2.26g을 서서히 가한다.
c. CrO3를 가
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10Torr)
②압력이 낮기 때문에 대부분 가시거리 내에서 증착이 이루어짐
③증착 속도는 타겟의 형상과 증기 방출 흐름 속도에 의해 결정됨
4.실험 방법
◈세척 과정
1. 기판 세척( 증류수 -> 알코올 -> 아세톤 -> 증류수)
2 질소가스로 기판
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10분 정도 하면 좋다.
-시료를 여러 층으로 나누어서 넣는다. 이때 각 층이 충분히 밀착하도록 하고, 또 시료 전체가 균일한 단위중량이 되도록 다짐봉 등을 사용하여 채워 넣는다.
4. 결과산출방법
(1) 데이터 쉬트를 작성한다.
(2) 공시체의 압
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1) 학습장애의 정의와 개념
2) 학습부진의 원인과 특성
3) 학습지진의 이해
4) 신경생물학적 관점에서 본 학습장애
5) 유전적 요인의 역할
6) 환경적 요인이 미치는 영향
7) 능력-성취 불일치 모델의 분석
8) 중재-반응 접근법의 이
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실험보고서
[ ]학년 [ ]반 이름[ ]
6. 용수철 늘이기
-교과서 66∼67쪽-
♠추의 무게가 늘어나면 용수철 길이는 어떻게 변할지를 알아보려고 합니다.
1. 어떤 순서로 실험해야할지 적어 봅시다.
2. 실험 결과를 적어 봅시다.
추의 개수
1개
2개
3개
4
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100.nhn?docid=152202
http://sciencell.tistory.com/tag/%ED%8B%B4%EB%93%A4%ED%98%84%EC%83%81
http://sciencell.tistory.com/6118
http://100.naver.com/100.nhn?docid=815687
http://www.kosen21.org/upload_repository2/info_request/1009073546Au나노의%20특성-암%20선택성,암호www.kosen21.org.pdf 1.실험목적
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실험 장치에서 실험오차를 발생시키는 요소들을 찾아서 원인을 분석하고 개선방법을 검토한다.
가. 실험 시트에는 절단면과 B점 사이의 보에서 추를 매달 때 140mm를 원했지만,
실제로 140mm 지점에는 센서 고정부가 걸려 연결할 수 없었다. 그
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15%가 이 질환을 보이는 것으로 알려져 있으며 최근에는 더욱 증가하고 있는 추세이다.
이러한 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동의 치료 방법으로 신경생물학적 원인론에 근거한 중재법으로 약물치료를 많이 하고 있는데, 이러한 아동의 약 6
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