|
생활 활동에 대하여 영아를 중심으로 어떠한 교육 목표를 갖고 어떻게 진행하였는가 또한 이러한 일상생활 활동이 다른 영역의 놀이 활동과 어떻게 통합하여 이루어 졌는가이다. 정리하여 보면 첫째, 등원 및 맞이하기, 기본생활 및 안전, 수
|
|
|
교육에서의 수행평가가 필요한 이유
4. 유아교육에서의 수행평가의 장점
5. 유아교육에서의 수행평가 적용 방안
1) 유아교육 중 언어지도를 위한 수행평가
2) 유아교육 중 아동문학을 위한 수행평가
3) 유아교육 중 음악과 동작을 위한
|
|
|
기본생활습관
OO가 갑자기 놀이를 멈추고 가만히 앉아 있는다. 교사가 “OO야! 화장실 가고 싶어요?” 라고 물어보자 고개를 끄덕여 화장실에 빠르게 다녀와보자고 이야기를 해 주었다. OO는 놀잇감을 바닥에 내려놓고 화장실 문을 열고 화장실
|
|
|
교육의 기회가 되기 때문에 지역사회 자원에 보다 쉽게 접근할 수 있도록 정보교류, 공동적인 활동방법 등 지자체교육청 등의 지역사회 연계를 위한 적극적 지원이 필요하다.
(3) 전문기관의 정보 제공접근성 확대
학교폭력예방이라는 측면에
|
|
|
기본생활영역
가. 건강한 생활
나. 안전한 생활
다. 바른 생활
2. 신체운동영역
가. 감각 및 신체 인식
나. 신체조절 및 기본운동
다. 신체활동 참여
3. 사회관계영역
가. 자기 존중
나. 정서인식과 조절
다. 사회적 관계
|
|
|
교육에서 ‘기본생활습관의 지도’뿐 아니라 타인에 대한 배려·공감·양보 기술의 훈련이 강조가 되어야 하고, 아울러서 교사 대상 교육도 함께 강화를 해야 한다.”고 조언했다.
4) 학교폭력 방지를 위한 교사의 계속적 주시
항상 교사나 원
|
|
|
생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 학교폭력의 예방 및 대처방안
I. 학교폭력의 예방(청소년보호위원회)
1. 학교운영 차원의 폭력예방
2. 학급운영 차원의 폭력예방
3. 폭력예방을 위한
|
|
|
교육의 이론과 실제, 서울 : 백미출판사, 1990
홍기영외 3명, 부모교육 프로그램 모형 개발연구, 서울 : 한국교육개발원, 1984
MA. Fine, Hand book on parent education movement : Anintroduction[n.p] Academic Press, 1980
Morison, Georges, Parent Involvement in the home, school and comm
|
|
|
레스 대처 훈련
스트레스의 상황에 노출 되었을 때에 스트레스를 조절할 수 있는 능력을 키워주도록 지도해 준다. 돌발적인 스트레스 상황에서 심호흡 또는 생각의 전환과 같은 방법을 통하여 스트레스를 대처하도록 지도한다.
정 리
교육내
|
|
|
교육지도
1. 가창의 정의
2. 인간과 노래
3. 가창을 위한 준비
1) 마음의 준비
2) 발성지도와 지도의 목표
3) 발성의 원리
4) 호흡하기
5) 공명하기
6) 발성과 기본 자세
4. 표현하기
1) 가사의 의미 이해하기
2) 긴장과 이완의 원리
3) 대조
|
|
메뉴펼치기
