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배경
Ⅴ. 대안교육(대안학교)의 이념
1. 대안교육의 두드러진 특징은 아동관에서 나타난다
2. 아동 개개인의 인격과 개성을 존중하는 동시에 다른 한편으로는 공동체 가치를 중시한다
3. 아동에 대한 관점의 변화는 학습 내용과 방법의 변
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과정 ····························· 1
1. 사회복지협의회의 개념적 정의 ································· 1
2. 사회복지협의회의 발전배경 ····································· 3
Ⅲ. 사회복지
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전개과정을 중심으로」
진순애, 「한국 현대시와 정체성」, 국학자료원, 2001.
홍문표, 「한국현대문학사I」, 창조문학사, 2003.
「문학사의 비평적 쟁점」, 태학사, 2001.
「한국 현대시의 이해」, 이탄 한국외국어대학교 출판부, 2004.
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과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다인종, 다문화사회와 교육개혁 과제
Ⅱ. 세계화와 한국사회의 다문화화
Ⅲ. 다문화사회의 교육문제
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읊은 가사로는「광산김씨세덕가」,「문소김씨세덕가」등이 있다. 그리고 고사를 가사체로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사대부 가사의 역사적 배경과 특징
2. 사대부 가사의 주제별 전개 양상
3. 사대부 가사의 서술방식
Ⅲ. 결론
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운동의 배경
b. 좌․우 합작 운동의 주요 내용과 성립 과정
c. 좌․우 합작 운동을 바라보는 다양한 관점
Ⅲ. 정리 및 맺음말
a. 좌․우 합작 운동을 바라보는 나의 입장
b. 좌․우 합작 운동 조사 후기
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배경
4. 운영상의 특징
Ⅳ. 송정산의 교육사상
1. 만남의 교육
2. 송정산의 교육관
3. 삼동윤리
Ⅴ. 송정산의 대안교육론
1. 도학교육과 과학교육의 병진
2. 전인적 인간교육의 추구
3. 발달단계에 따른 성장교육학
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배경
1. 자원봉사의 의미
2. 자원봉사의 도입배경
Ⅲ. 자원봉사의 특성과 필요성
1. 자원봉사의 특성
2. 자원봉사의 필요성
Ⅳ. 자원봉사자의 역할과 자원봉사활동의 참여과정
1. 자원봉사자의 역할
2. 자원봉사활동의 참여과
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운동장 생활
6) 청소 지도
7) 기타 생활
Ⅶ. 특별활동의 계발활동
Ⅷ. 특별활동의 봉사활동
1. 지도 원리
2. 운영 모형
Ⅸ. 특별활동의 행사활동
1. 목적
2. 방법
Ⅹ. 특별활동의 교수학습방법
1. 특별활동 시간 운영 방법
1) 고정운영
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과정
제 1절 사회복지실천의 역사
1. 전문사회복지실천의 태동기(19세기 말~1900)
1)자선조직협회
2)인보관운동
2. 전문사회복지실천의 성장기(1900~1920)
3. 사회복지실천의 전문직 분화기(1920~1950)
4. 전문사회복지실천의 통합기(1950~1960)
5.
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