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동화구연의 교육적 효과
2) 박선희,이송은(2000)이 제시한 동화구연의 교육적 의의
3) 지미자(200 6)가 제시한 동화구연의 교육적 가치
4. 동화의 선정기준 및 방법
5. 동화구연의 방법
1) 구연체로의 개작법
2) 유아기 동화구연시
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구연)의 정의
Ⅲ. 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 종류
1. 동화구연(童話口演)
1) 동화구연의 정의
2) 동화구연의 역사
3) 동화구연의 효과
2. 그림책 읽어 주기
Ⅳ. 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 가치
1. 예술적 가치
2. 교육적
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동화구연, 구연동화)의 관련 제언
첫째, 구연 활동의 가치와 중요성에 대한 교사의 새로운 인식이 필요하다. 구연 활동만으로도 언어적 의사소통 능력과 문화간 의사소통 능력 모두를 기르기에 충분할 만큼 구연 활동이 갖고 있는 가능성과
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동화구연, 구연동화)의 중요성
Ⅲ. 영어교육 스토리텔링(동화구연, 구연동화)을 위한 책의 선정
1. 동화 선정의 기준
2. 동화의 종류
3. 동화지도의 과정
4. 동화 구연의 주의사항
Ⅳ. 영어교육 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 사례 1
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동화를 활용하여 영어학습의 흥미와 정서적 반응, 지적반응, 언어 교육적 반응 및 윤리 교육적 반응에 미치는 교육적 효과를 검증하는데 비중을 두었다. 또 영어 교육에 있어서 문학작품활용의 중요성을 되짚어보고 이러한 문학작품을 초등
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