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방법 모색
factor Ⅲ
정신 건강
factor Ⅳ
신체 건강
2. 전체사정 요약
성명
순위
A
B
C
D
E
F
1
2
3
4
3. 개입방안
순위
합의된 내용
개입방안
기관/부서
일정
1
2
3
4
5
6
제 차 사례개입 결과보고
담당 :
1. 일반적 사항
대상자
서비스제공 기간
1차 사
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프로그램 평가모형 개발에 관한 연구 = The Study of the Evaluation Model Development of Training Program with Adolescents” (1999) 1. 서론
2. 본론
1) 진로 찾기 프로그램
2) 프로그램 개발 이유
3) 프로그램 진행 방법
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처
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그 이유
3. 지역사회(시군구)의 문제 중 한 가지 사례를 선택하여 문제해결방법
1) 본인거주 지역사회문제의 사례
2) 제도주의 관점에서 사례에 대한 해결방법
3) 잔여주의 관점에서 사례에 대한 해결방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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훈련
3. 관계 맺음(우정)의 원리나 실제에 미숙한 경우
4. 또래 그룹 형성의 문제
5. 왕따
Ⅵ. 초등학교생활지도의 사례
Ⅶ. 초등학교생활지도의 추진방법
Ⅷ. 향후 초등학교생활지도의 내실화 방안
1. 연합교외생활지도
1) 목적
2) 세
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상담해 보면 분명 부모의 문제로부터 시작되는 경우가 대부분이듯이 양육자에 대한 교육이 우선적으로 실시되어야 학대 받거나 방임으로 인한 문제가 덜 생길 것이라 생각합니다. 학령전기 아동의 발달 특성과 학령전기에 학대나 방임으
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발달단계마다 어려움을 겪게 되며 언제라도 힘을 모으면 다시 만날 수 있다는 확신을 부모에게 확신을 주어야 한다. 1.유아교육현장에서의 놀이치료적 접근
2.놀이치료의 의미와 놀이의 심리치료적 요소
3.놀이치료 이론
4.놀이치
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방법은 주로 학습영역과 사회적 행동의 영역에서 이루어진다.
Ⅳ. 참고문헌
송준만, 유효순 저. 특수아교육, 한국방송통신대학교출판부, 2013
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
이성봉, 방명애, 김은경
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아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 발생원인
Ⅱ. 개입사례
1. 대상
2. 면접
3. 가계도
4. 주요문제
5. 이용자원
6. 강점과 약점
7. 지원방안
Ⅲ. 평가 및 느낀점
1. 평가
2. 결론 및 느낀점
참고문헌
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발달
1)성장역주
2)세속의 경향
3)1, 2차성징
4)사춘기의 증거
5)신체변화에 대한 심리적 반응
6)성숙속도
3. 청소년기의 인지발달
1) 인지의 정의
2) 인지능력의 발달
3) 청소년 인지 발달의 특성
4) 정보처리적 관점
4. 청소
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발달특징
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 직관적 사고 및 인지적 특성
2. 기초적 수준의 도덕성 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자아개념과 자아존중감의 형성
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